پايان نامه بررسي راههاي پرورش خلاقيت در دانش آموزان دوره راهنمايي

چكيده تحقيق:

تحقيق انجام شده در رابطه با راههاي پرورش خلاقيت در دانش آموزان دوره راهنمايي

كه بصورت نمونه در شهر كرج مي باشد كه با توجه به اين مطلب بيان مساله اينكه

از چه راهها وشيوه هايي قوه خلاقييت و ابتكار دانش آموزان دوره راهنمايي را رشد و تقويت نماييم.

با توجه به ضرورت و اهميت موضوع مورد تحقيق يعني راههاي پرورش خلاقيت

در دانش آموزان و نقش مهم و حياتي آن در آموزش و پرورش به ويژه

در مدارس لازم است كه اين موضوع مورد تحقيق و بررسي قرار گيرد.

لذا در اين راستا براي اين تحقيق سوالات زير مطرح گرديده است.

1)                مديران و معلمان به چه ميزان در رشد و پرورش

قوه خلاقيت دانش آموزان مي توانند تاثيرگذار باشند.

2)                انجام فعاليت هاي گروهي (پژوهي _ ورزشي, .... )

تا چه حد در رشد و تقويت قوه خلاقيت دانش آموزان موثر است؟

3)   چه عواملي مانع رشد و پرورش قوه خلاقيت و ابتكار در دانش آموزان مي باشند؟

4)    چه تفاوتي ميان دانش آموزان خلاق در مقايسه با ساير دانش آموزان مشاهده مي شود؟

جامعه آماري و حجم نمونه:

در اين تحقيق جامعه آماري تعداد 10 مدرسه راهنمايي از مدارس راهنمايي

آموزش و پرورش ناحيه 3 كرج انتخاب گرديده است.

و نمونه آماري نيز تعداد 60 نفر از همكاران مدارس

مربوطه مي باشند كه بطور تصادفي انتخاب شده اند.

ابزار گردآوري اطلاعات:

جهت جمع آوري اطلاعات در اين تحقيق از پرسشنامه استفاده شده است كه به

پرسشنامه مورد نظر شامل 20 سوال پاسخ بسته در 5 طيف

( خيلي كم, متوسط, زياد, خيلي زياد ) طراحي گرديده است.

خلاصه تحقيق:

در پايان پس از جمع آوري اطلاعات بدست آمده از پرسشنامه مشخص گرديد كه مديران

و معلمان نقش بسيار مهم و تعيين كننده اي در رشد و پرورش قوه خلاقيت دانش آموزان مي توانند ايفا نمايند.

همچنين نتيجه گيري شد كه فعاليت گروهي دانش آموزان (ورزشي_  پژوهشي, .... )

تا حد خيلي زيادي مي توانند در رشد و شكوفايي قوه خلاقيت آنان تاثير گذار باشند

 طبق نتايج حاصل از پرسشنامه مشخص شد كه عوامل مهمي مي توانند باعث و مانع رشد

خلاقيت در دانش آموزان شوند كه از آن جمله مي توان به نداشتن هدف مشخص در زندگي,

نداشتن انگيزه در امر يادگيري, دلسرد بودن دانش آموزان,كمروئي

دانش آموزان, آشفته بودن افكار دانش آموزان و...  اشاره نمود.

در پايان تحقيق نتيجه حاصل شد كه دانش آموزان خلاق از لحاظ شخصيتي و عملكرد با

ساير دانش آموزان تفاوتهايي دارند كه از آن جمله مي توان به داشتن روحيه و حس استقلال طلبي

_ اعتماد به نفس, مداومت و پشتكار در فعاليت هاي يادگيري,

قدرت تجزيه و تحليل مسائل مختلف و.... اشاره نمود.

پيشنهادات:

1)                بهترين مكان جهت شناسايي و استعدادها

همچنين رشد و پرورش قوه خلاقيت دانش آموزان مدرسه است.

2)                امكانات و تجهيزات بيشتري به مدارس اختصاصي داده شود

كه در رشد و پرورش و تقويت قوه خلاقيت دانش آموزان بسيار تاثير گذار است.

3)                پيشنهاد مي شود جهت اطلاع و آگاهي هر چه بيشتر مديران

_ دبيران_ اوليا جلسات توجيهي توسط كارشناسان علوم مختلف ا

ز جمله روانشناسي ( پرورش خلاقيت) برگزار شود.

4)                با توجه به نقش حساس و حياتي مديريت در مدارس بهتر است

جهت اداره امور مدرسه از مديران كارآمد و خلاق و آشنا به مسائل جديد روز

و همچنين مديراني كه رشته آنها متناسب با امر تعليم و تربيت مي باشد بهره گرفته شود.

پايان نامه بررسي رابطه مهارتهاي اجتماعي و تاثير آن بر  سلامت رواني نوجوانان

چكيده

داشتن ارتباط مناسب در سايه‌ي مهارت‌هاي اجتماعي در موفقيت افراد در زندگي،

محل‌كار و اجتماع سازنده و موثر مي‌باشد. توان برقراري ارتباط موثر ميزان شايستگي فرد  

و سلامت روان او را تأمين مي‌نمايد. اين مطالعه به منظور بررسي وضعيت سلامت رواني

نوجوانان و تاثير مهارتهاي اجتماعي در زندگي آنها انجام گرديده‌است. در اين پژوهش

از 80 پرسشنامه سلامت عمومي ( GHQ-28 ) و 80 پرسشنامه مهارتهاي اجتماعي

نوجوانان (TISS) استفاده شده‌ كه بين دختران مقطع راهنمايي شهر ......... مطالعه شده است.

جامعه كل آماري ما در اين پژوهش 245 نفر مي باشد. به منظور تجزيه و تحليل داده‌ها،

از روشهاي آمار استناطي(آزمون همبستگي) و يافته هاي جمعيت شناختي(ميانگين و انحراف استاندارد)

استفاده شد. نتايج نشان داد كه رابطه معناداري بين سلامت رواني و مهارتهاي اجتماعي در نوجوانان وجود دارد.

اين پژوهش به بررسي مهارت اجتماعي و سلامت روان مي پردازد و فرضيه ها ي مربوط به آن عبارتند از :

فرضيه اول: بين سازگاري اجتماعي با سلامت روان رابطه ي وجود دارد .

فرضيه دوم: بين عملكرد جسماني با سازگاري اجتماعي رابطه ي وجود دارد.

فرضيه سوم: بين عملكرد اجتماعي با سازگاري اجتماعي رابطه ي وجود دارد.

فرضيه چهارم: بين افسردگي با سازگاري اجتماعي رابطه ي وجود دارد .

فرضيه پنجم: بين اضطراب با سازگاري اجتماعي رابطه ي وجود دارد .

فهرست مطالب

چكيده

فصل اول: كليات تحقيق

1-1- مقدمه ....................................... 2

1-2- بيان مسئله .................................. 3

1-3- اهميت و ضرورت پژوهش ......................... 3

1-4- قلمروي تحقيق ................................ 4

1-5- فرضيات تحقيق ......................................................................... 4

1-6- تعاريف نظري متغيرها................................................................. 5

1-6-1- سلامت روان....................................................................................... 5

1-6-2- مهارت اجتماعي............................................................................ 5

1-7- تعريف عملياتي متغيرها............................................................ 5

1-7-1- سلامت روان............................... 5

1-7-2- مهارت اجتماعي........................... 5

فصل دوم: ادبيات تحقيق

1-2- مهارت اجتماعي.................................................................................. 7

2-1-1- اجزاء تشكيل دهنده مهارت هاي اجتماعي................ 8

2-1-2- ويژگي هاي مهارت اجتماعي................................................. 9

2-1-3- اجزاء مهارت و فرآيندهاي مهارت................................ 10

2-1-4- راهكارهايي براي بهبود مهارت هاي اجتماعي كودك  13

2-1-5- روشهايي براي تقويت مهارت هاي اجتماعي.... 15

2-1-6- مديريت مهارتهاي اجتماعي براي تغيير رفتار.. 18

2-2- مهارت هاي دهگانه.......................................................................... 20

2-3- تعريف بهداشت رواني........................... 23

2-3-1- بهداشت رواني را در سه بعد مي توان خلاصه كرد   27

2-3-2- اهداف بهداشت رواني درخانواده................................... 27

2-3-3- عوامل مؤثر در بهداشت رواني......................................... 28

2-3-4- نقش مشاور در تامين بهداشت رواني در مدرسه.. 29

2-3-5- راههاي تقويت بهداشت رواني فرزندان....................... 29

2-3-6- عوامل موثر دربهداشت رواني دانش آموزان.......... 30

2-3-7- بهداشت رواني در آموزش و پرورش........... 32

2-3-8- نتايج عملي بهداشت رواني................. 32

2-3-9- عوامل برهم زننده بهداشت رواني(سلامت روان).. 33

2-3-10- معيارهاي بيماري و سلامت رواني در مكتب اسلام         34

2-4- مكانيسم‌هاي دفاعي و نقش آنها در بهداشت رواني 35

2-4-1- سركوبي.................................. 36

2-4-2- جبران................................... 36

2-4-3- جا به جائي.............................. 37

2-4-4- ((تصعيد)) يا ((والايش)).................. 37

2-4-5- همانند سازي............................. 38

2-4-6- درون فكني............................... 38

2-4-7 - برون فكني.............................. 38

2-4-8- دليل تراشي.............................. 38

2-4-9- واكنش سازي يا واكنش معكوس............... 39

2-4-10- بازگشت ـ عقب‌نشيني ـ واپس روي........... 39

2-4-11- مكانيسم انكار ............................... 39

2-4-12- خيالبافي يا رؤياي روز ..................... 39

2-5- اهميت خانواده.................................................................................. 40

2-6- مشخصه‌هاي بهداشت رواني و شخصيت سالم........ 43

2-7- راههاي تقويت بهداشت رواني فرزندان............................ 45

2-8- انواع خانواده ها از نظر تربيت...................................... 46

2-8-1- خانواده خشك و سخت گير...................................................... 46

2-8-2- خانواده سهل گير و آسان گير ....................................... 48

2-8-3- خانواده گسسته (‌خانواده پريشان )........................... 50

2-8-4- خانواده سالم يا خانواده دمكرات................................. 53

2-9- معنويت چيست؟..................................................................................... 56

2-9-1- چالش ها فراروي خانواده.................................................... 56

2-9-2- راه كارهاي تقويت معنويت در خانواده................... 57

2-10- بهداشت رواني در مكتب آدلر.............................................. 59

2-10-1- بهداشت رواني از ديدگاه مكاتب................................ 59

2-10-2- بهداشت رواني از نظر پاولوف ................................... 60

2-10-3- تعريف بهداشت رواني در اسلام ................................... 60

2-10-4- نظريه فرويد............................................................................... 62

2-10-5 - نظريه يونگ............................................................................... 63

2-10-6- نظريه موري.................................................................................. 63

2-10-7- نظريه آدلر.................................................................................. 64

2-10-8- نظريه فروم.................................................................................. 64

2-10-9- نظريه مزلو.................................................................................. 64

2-10-10- نظريه اسكينر.......................................................................... 65

2-10-11- نظريه اريكسون....................................................................... 65

2-10-12- نظريه هري استاك ساليوان........................................... 65

2-10-13- نظريه گوردون آلپورت...................................................... 66

2-10-14- نظريه جورج كلي.................................................................... 67

2-10-15- نظريه آلبرت اليس............................................................... 68

2-11- نظريات مختلف در روانشناسي نوجواني........................ 68

2-11-1- بازپيدايي «هال».................................................................... 69

2-11-2- ريخت شناسي تكويني و رشد حلزوني (مارپيچي) «گزل»        70

2-11-3- ريختهاي بدني «كرچمر»........................................................ 70

2-11-4- هيأت بدني«زيلر».................................................................... 71

2-11-5- لايه هاي شخصيت«رمپلاين».................................................... 71

2-11-6- نظريه هاي روان شناختي.................................................... 71

2-11-7- ساختار مرحله اي«كراچ».................................................... 72

2-11-8- نظريه هاي رواني،اجتماعي و جامعه شناختي..... 72

2-11-9- نظريه ميداني «لوين»........................................................... 73

2-11-10- سلسله مراتب ارزشي«اشپرانگر»................................ 73

2-11-11- اجتماعي كردن«ديويس»...................................................... 73

2-11-12- وظيفه رشدي «هويگهرست»................................................. 73

2-11-13- نظريه ي جامعه شناختي.................................................... 74

2-11-14- «كينگزلي ديويس»:نظريه ي جامعه شناختي........ 74

2-11-15- نظريه روان تحليلگري...................................................... 74

2-11-16- نظريه هاي انسان شناختي.............................................. 74

2-11-17- بررسي نظريه هاي رشد نوجواني................................ 75

فصل سوم: روش تحقيق

3-1- روش تحقيق................................. 80

3-2- جامعه آماري............................... 80

3-3- حجم نمونه و روش نمونه گيري................ 80

3-4- ابزار سنجش................................ 80

فصل چهارم: تجزيه وتحليل داده ها و نتيجه گيري

4-1- روش تجزيه و تحليل آماري................... 83

4-2- يافته هاي توصيفي.......................... 83

4-3- يافته هاي استنباطي و تاييدي:.............. 84

4-4- يافته هاي پژوهشي.......................... 89

4-5- بحث و نتيجه گيري.......................... 90

منابع...................................................................................................................... 91

ضمائم...................................................................................................................... 93

فهرست جداول

جدول 4-1-ميانگين و انحراف استاندارد سلامت رواني و سازگاري اجتماعي............................................... 83

جدول4-2-آزمون همبستگي در بررسي سلامت روان با سازگاري اجتماعي  84

جدول4-3-آزمون همبستگي در بررسي عملكرد جسماني با سازگاري اجتماعي............................................... 85

جدول4-4-آزمون همبستگي در بررسي عملكرد اجتماعي با سازگاري اجتماعي.......................................................... 85

جدول4-5-آزمون همبستگي در بررسي افسردگي با سازگاري اجتماعي    86

جدول4-6-آزمون همبستگي در بررسي اضطراب با سازگاري اجتماعي 86

پايان نامه بررسي جامع سيستم ترمز ماشين

مقدمه:

همگي مي دانيم كه فشردن پدال ترمز ماشين، سرعت را مي كاهد.اما چگونه؟چگونه ماشين نيروي پاي شما را به چرخ ها منتقل ميكند؟چگونه نيروي شما را چند برابر       مي كند تا براي متوقف كردن جسمي به بزرگي يك ماشين كافي باشد؟

طرحي كلي از سيستم ترمز

وقتي شما پدال ترمز را       مي فشاريد،ماشين نيروي پاي شما را از طريق يك سيال به ترمز ها منتقل ميكند.زيرا ترمزهاي واقعي نيرويي خيلي بيشتر از نيرويي كه شما توسط پايتان وارد مي كنيد نياز دارد.ماشين بايد نيروي پاي شما را چند برابر كند.اين كار از طريق ٢ روش انجام ميشود

١-مزيت مكانيكي(اهرمها)

٢-افزايش هيدروليكي نيرو

ترمزها نيرو را از طريق اصطكاك به چرخ ها منتقل مي كنند و چرخ ها نيز اين نيرو را توسط اصطكاك به جاده مي دهند.

قبل از اينكه بحث را بشكافيم،اجازه دهيد اين ٣ قانون را ياد بگيريم:

 ● دستگاه اهرمي

 ●  دستگاه هيدروليكي

 ● دستگاه اصطكاكي

دستگاه اهرمي

 پدال به نحوي طراحي شده كه ميتواند نيروي پاي شما را قبل از اينكه هرگونه نيرويي به روغن ترمز وارد شود چند برابر كند.

افزايش نيرو

 در شكل بالا،نيروي F به سمت چپ اهرم وارد شده است.سمت چپ اهرم (2X) دو برابر سمت راست(X) است.در نتيجه در سمت راست اهرم،نيروي 2F ظاهر ميشود،ولي در نصف جابجايي (Y) نسبت به سمت چپ(2Y).تغيير نسبت سمت چپ و راست اهرم تعيين كننده نسبت نيروي دو طرف است.

سيستم هيدروليكي

ايده اساسي ساده اي در پشت هر سيستم هيدروليكي نهفته است: نيروي وارد به هرنقطه از سيال تراكم ناپذير،كه عموماً يك نوع روغن مي باشد،به همان اندازه به مابقي نقاط منتقل مي شود.بيشتر سيستم هاي ترمز از اين طريق نيرو را چند برابر مي كنند.در اينجا شما ساده ترين سيستم هيدروليكي را مشاهده مي كنيد.

يك سيستم ساده ي هيدروليكي

در شكل بالا،دو پيستون(به رنگ قرمز)در دو استوانه شيشه اي,پر شده از روغن,گنجانده شده اند و از طريق يك لوله پر از روغن به يك ديگر متصل اند.اگر شما يك نيروي رو به پايين به يك پيستون وارد كنيد(مثلاً سمت چپي در شكل)نيرو از طريق لوله روغن به پيستون بعدي منتقل مي شود.از آن جايي كه روغن تراكم ناپذير است،كارايي بسيار بالاست.تقريباً تمامي نيروي اعمال شده در پيستون دوم توليد مي شود.نكته مهم در مورد سيستم هيدروليكي اينست كه لوله متصل كننده دو پيستون به هر شكل و طولي مي تواند باشد،به طوري كه امكان هر گونه تغيير شكل را در مسير انتقال نيرو ميسرمي كند.اين لوله همچنين مي تواند چند شاخه شود،در نتيجه يك پيستون مادر مي تواند بيش از يك شاخه،در صورت نياز داشته باشد،همان طور كه در شكل نشان داده شده است.

يك نكته شسته رفته ديگر در مورد سيستم هيدروليك اينكه مي تواند نيرو را چند برابر كند،(يا تقسيم كند)اگر شما "چگونه قرقره و جعبه دنده كار مي كنند؟" يا "نسبت دنده چگونه كار مي كند؟" را خوانده باشيد،حتماً مي دانيد كه مبادله نيرو و جابه جايي در سيستم هاي مكانيكي بسيار مرسوم است.در يك سيستم هيدروليكي ،كافيست سايز يك پيستون را نسبت به ديگري متفاوت انتخاب كنيم،مطابق شكل:

افزايش هيدروليكي نيرو

براي تعيين ضريب افزايش در شكل بالا،با توجه به اندازه پيستون ها كار را شروع مي كنيم،فرض كنيد كه قطر پيستون درسمت چپ ٢ اينچ,در سمت راست 6 اينچ باشد.مساحت هر پيستون از رابطه πr² دست مي آيد.پس مساحت پيستون سمت چپ 3/14  و سمت راست 28/26 است.پيستون سمت راست 9 برابر پيستون سمت چپ است،اين بدان معناست كه نيرويي معادل 9 برابر نيروي اعمال شده به پيستون سمت چپ،در پيستون سمت راست توليد مي شود.پس اگر يك نيروي 100 پوندي به پيستون چپ وارد كنيم،نيروي معادل 900 پوند در سمت راست توليد مي شود.تنها نكته اين ست كه شما بايد پيستون سمت چپ را 9 اينچ پايين ببريد تا پيستون سمت راست 1 اينچ بالا بيايد.

 اصطكاك

 اصطكاك،ميزان سختي حركت دادن يك جسم بر روي جسم ديگر است.نگاهي به شكل زير بيندازيد.

١-هر دو جسم از يك جنسند،ولي يكي سنگين تر است.فكر مي كنم كه همه ما مي دانيم كه كدام يك سخت تر جابجا مي شود.

نيروي اصطكاك در برابر وزن

براي درك دليل اين موضوع،اجازه دهيد يك نگاهي از نزديك به يكي از بلوك ها بندازيم

پايان نامه بررسي جامع سيستم فرمان

فهرست

مقدمه   ………………………………………………………………………………………………  4 

فصل اول

 سيستم فرمان …………………………………………………………………………………………  6

1-معرفي سيستم فرمان .............. ………….......... ………… …………..………….......     6

2-اجزاي سيستم فرمان .......... ………….. …………........... ……………………..........      9 

3-انواع جعبه فرمان .................... …………......………….....……………………………...       10 

1-3-جعبه فرمان ساچمهء............ ………….......…………………….....…………..………      11   

2-3-جعبه فرمان شانه اي ........... ………….............…………………………………………....    12 

4- نسبت فرمان ..... …………........... …………..... ………….........…………........ …………...     13

1-4- نسبت فرمان متغير ....... …………........ …………......………….........…………...………     13    

5- سيستم فرمان هيدروليكي ....... ………….....………….....…………........…………...…………   14 

1-5-انواع فرمان هاي هيدروليكي ......... ………….……………………... ………….......………    15

2-5-اجزاي سيستم فرمان هيدروليكي ............ ……………………………...…… …......   16 

1-2-5-پمپ فرمان هيدروليكي ........ …………....…………....…………....………… ...………..   16

2-2-5- شيلنگ ها و اتصالات ....... …………...... …………........... …… …….. ..………....    18

3-2-5- روغن فرمان هيدروليكي ....... ………….... …………..........…… …….... .………...    18 

4-2-5- كليد فشار سيستم هيدروليكي ...... ....... …....... ...…… ….. ..……......  .... ...  18

3-5- جعبه فرمان ساچمه اي هيدروليكي............ ....… ……….....……..... ......... ..........   19

4-5- جعبه فرمان شانه اي هيدروليكي .......... …… ….....…….......... ........ ...................20

5-5- جعبه فرمان با نيروي كمكي..................... ....… ................... .. ............... ........  21

6- سيستم فرمان الكترونيكي.......................…….......... ................... ........... .... ...........22

1-6-طرح يك سيستم EPS بر روي ستون فرمان  ............................ ............ ............24

2-6-مقايسه سيستم فرمان هيدروليكي و الكترونيكي..... .......... ..................... ...........26

3-6-مزيت هاي سيستم فرمان الكترونيكي.......... ....... ............................ ....................28

فصل دوم

هندسه سيستم فرمان ......................... .... . ................. ...................................................29

1.مزيت مكانيكي ........................... ...................................................................................29

2.نسبت فرمان(نسبت دنده) ...................... ......................................................................29

3.زاويه كمبر(Camber Angle) ................... ..............................................................29

4.شيب محورفرمان(King pin angle) ................. .....................................................30

5.زاويه مجموع ................................. ............... ...............................................................31

6.انحراف فرمان(scrub radius).................. .............................................................................31

7. زاويه كستر(caster angle).................... .................................................................................32

8. زاويه تو(toe angle)........................ ......................................................................................33

9. زاويه آكرمان(ackerman angle).................... .........................................................................33

10.ست بك (setback)....................... .. ..........................................................................................34

11زاويه فرمان داخل.............................. ............................................................................................35

12زاويه فرمان خارج................... .......................................................................................................35

.13صفحه چرخ................................ .....................................................................................................35

.14مركز چرخ............................ .............................................................................................................35

.15مركزسطح تماس تاير................. .......................................................................................................35

.16شعاع بارگذاري........................... .......................................................................................................35

نيروهاي وارده برفرمان

1.نيروي طولي..................................... ....................................................................................................37

2.نيروي جانبي...................................... ............................... ..................................................................37

3.نيروي عمود بر سطح.............................. .............................................................................................37

1. گشتاور بالاگردان.......................... .....................................................................................................38

2. گشتاور مقاوم غلتشي....................... .................................................................................................38

3. گشتاور تنظيم............................ .................................................................... .................... ..............38

زاويه لغزش  (Slip Angle)...................... ......................................... .................... ........................38

نسبت لغزش (Slip Ratio)................. ......................................... .................... ..............................38

سختي دور زدنC (Cornering Stiffness)........ ............ .................... .................................................39

سختي كمبر (Camber Stiffness)............ .................... .................................................................39

فاصله هوائي(Pneumatic Trail )................. ................................................................. ...........40

بار عمودي (Normal load)...................... .................... ........................................... .......................40

ضريب اصطكاك جاده(Friction Coefficient)......... ................................ ....................... ............40

مقادير پارامترهاي فني سيستم فرمان پرايد(R&P)..... ............................ ....................... ....................41

فصل سوم

سيستم فرمان پرايدهيدروليكي(R&P)............... ............................ ....................... ............................42

مجموعه پمپ هيدروليك .......................... ............................ ....................... ............................ ............43

مجموعه كمپرسور مربوط به سيستم كولر............... .... ....................... ............................ ...................44

لوله هاي انتقال سيا ل...................... .......... .... ....................... ............................ ................................45

فصل چهارم

آشنائي با نرم افزارADAMS  ..................... ....................... ............................ ..................................47 

فصل پنجم

Adams/car..................................... ....................... ............................ ....... ......................... ............58

مزاياي Adams/car................................ ....................... ............................ ...................................... 63

شرح كامل مراحل پروژه.................. ....................... ............................ ................................................63

آناليزجابجايي چرخها......... ....................... ............................ .............................................................70

steering (اجراي آناليز فرمان)............. ....................... ........................... .........................................74

فصل ششم

نتايج آناليز سيستم فرمان(steering )....... ............................ ....................................... ................75

بسمه تعالي

مقدمه

دراغلب ماشينهاودستگاههاي صنعتي رفتاروحركات هماهنگ وهدف دار مجموعه اجزاءواعضاء،سيستمي ديناميكي راايجاد مي كند.

كه مهندس طراح دراولين گام گريزي به جزء تجزيه و تحليل حركتها و نيروها درآن را ندارد.از طريق اين مرحله است كه نهايتاٌ به     فازهاي بهينه سازي و طراحي استانداردسازي...دسترسي مي يابد.

در تحليل سيستمهاي ديناميكي اعتبار نتا يج بستگي مستقيم به ميزان بالا بودن دقت و پرهيزاز فرضيات ساده كننده درمدل سازي دارد. دستيابي به نتايجي معتبر و اطمينان از محصولات مربوط به آن به جزءاز طريق به كار گيري نرم افزارهاي صنعتي پيشرفته،

بسيارسخت و پرهزينه و چه بسا در شرايط رقابت جهاني صنعت غير ممكن است .

يكي از اين نرم افزارهاي پر استفاده در صنعت كه در شبيه سازي سيستم هاي ديناميكي بكار مي رود، نرم افزارADAMSمي باشد كه در اين پروژه ابتدا شرح مختصري از آن  داه مي شودو سپس بخش هاي مختلف نرم افزار به طور مختصر معرفي مي شودو پس از آن بخش ADAMS/ CAR به طور كامل شرح داده مي شود ،كه شامل طراحي و ساخت سيستم فرمان خودروي پرايدو سپس تست آن مطابق با شرايط تستهاي استانداردمي باشد. 

فصل اول

سيستم فرمان

1-معرفي سيستم فرمان

از وظايف اصلي يك وسيله نقليه، حركت، چرخش و توقف مي باشد. چرخش توسط سيستم فرمان انجام مي شود. با وجود سيستم هاي  بسياردراتومبيل، سيستم فرمان يكي از تاثيرگذارترين سيستم ها برروي كاركرد وسيله نقليه مي باشد. سيستم فرمان به راننده امكان مي دهد كه جهت حركت خودرو را تنظيم كند. لذا چگونگي طراحي سيستم فرمان روي كنترل خودرو تاثيرگذار است. تنظيم و كنترل خودرو به وسيله اهرم بنديهاي انجام مي شود كه غربيلك فرمان را به چرخ هاي فرمان گير متصل مي كند.

انواع سستم فرمان درAdams:

سيستم فرمان از نقطه نظر منبع انرژي به دودسته تقسيم ميشوند.

الف) سيستم فرمان دستي

ب) سيستم فرمان غيردستي

وقتي تنها منبع انرژي سيستم فرمان نيرويي باشد كه راننده به غربيلك فرمان وارد مي كند، سيستم فرمان خودرو دستي است. در سيستم فرمان غيردستي از يك پمپ هيدروليك يا يك الكتروموتور براي كمك به راننده استفاده مي شود. طرز كار هر دو سيستم اساسا يكي است. در اين تحقيق ابتدا به ساختار اصلي فرمان پرداخته و اجزاي آن معرفي مي شوند سپس سيستم فرمان دستي و غيردستي بررسي مي شوند.

پايان نامه طراحي و  پياده سازي سايت با زبانهاي برنامه سازي تحت وب

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                           صفحه

پيش گفتار...........................................................................................................................................5

چكيده........................................................................................................................................6

فصل اول : مقدمه.........................................................................................................................8

  1-1- اهداف پروژه........................................................................................................................10

 2-1- مزاياي سايت.......................................................................................................................10

3-1- معايب سايت.....................................................................................................................10

فصل دوم : نرم افزارهاي استفاده شده در طراحي

 1-2- آشنايي مقدماتي با Asp.net...............................................................................................12

 2-2- آشنايي مقدماتي با Sql......................................................................................................19

3-2- آشنايي مقدماتي با Html .................................................................................................25

4-2- ابزار ونكات لازم جهت اجرا ..................................................................................................30

فصل سوم : تجزيه و تحليل سيستم

1-3- نمودار سطح صفر : ورودي و خروجي......................................................................................33

2-3- نمودار سطح يك : صفحه اصلي Home...............................................................................34

2-3- نمودار سطح يك : اتصالات پايگاه......................................................................................35

3-3- نمودار سطح دو : رجيستر بهASP......................................................................................36

4-3- نمودار سطح دو : رجيستر ASP.NET2.............................................................................37

5-3- نمودار سطح دو : ويرايش و به روز رساني جداول.................................................................38

 فهرست مطالب

عنوان                                                                                                           صفحه

فصل چهارم :پياده سازي و بررسي

1-4- معرفي بخش هاي مختلف سايت.........................................................................................40

2-4- جداول و كاربرد آنها.............................................................................................................41

3-4- نمايي از ظاهر صفحات سايت............................................................................................43

     1-3-4- صفحه اصلي..............................................................................................................43

     2-3-4- صفحه كتابخانه عمومي............................................................................................44

     3-3-4- صفحه دانلود............................................................................................................45

     4-3-4- صفحه لينكستان......................................................................................................46

     5-3-4- صفحه كتابهاي الكترونيكي.......................................................................................47

     6-3-4- صفحه ارتباط با مديران............................................................................................48

     7-3-4- صفحه درباره ما........................................................................................................49

     8-3-4- صفحه ورود به مديريت.............................................................................................50

     9-3-4-صفحه مشاهده آمار بازديد كنندگان(بخش مديريت)....................................................51

     10-3-4 صفحه مشاهده نظرات بازديد كنندگان (بخش مديريت)...............................................52

4-4- بخشي از سورس برنامه......................................................................................................53

منابع و مآخذ...............................................................................................................................57

چكيده  :

     اگر شما كمي با علم كامپيوتر آشنايي داشته باشيد در صورت شنيدن كلمه طراحي سايت مطمئنا اولين چيزي كه به ذهن مي رسد واژه HTML  است.اين واژه مخفف كلمات Hyper Text Marque Language است.اين واژه در اصل نام نوعي زبان برنامه نويسي است كه در داخل notepad  نوشته مي شود.اين زبان در واقع پايه ي تمام زبانهاي برنامه نويسي طراحي سايت است كه دستورات آن به طور ساده بين تگ قرار مي گيرد.

   حال ما در اين پروژه شما را تا حدودي به طراحي سايت توسط زبان برنامه نويسي asp.net آشنا خواهيم كرد.البته در كنار آن با sql و java و html نيز كار خواهيم كرد.اميدوارم تونسته باشم تا نياز شما را جهت يادگيري بر آورده كنم.شما به راحتي مي توانيد توسط زبان برنامه نويسي html يك سايت طراحي كنيد.اما با امكانات كمتر ولي توسط نرم افزار asp.net شما قادر خواهيد بود سايتي به طور پيشرفته طراحي كنيد.

تمام اين كارها را در ادامه دنبال خواهيم كرد پس بنشينيد و ببينيد كه طراحي سايت با asp.net لذت خاصي دارد.زيرا بسيار جالب و پيچيده است.

مقدمه :

     عصر حاضر , عصر اطلاعات , شبكه هاي كامپيوتري و ارتباطات است.وب به عنوان يك مدل ارتباطي قدرتمند در اينترنت محسوب مي شود.به طوري كه اغلب سازمان ها , ادارات , شركت ها و حتي افراد تمايل به داشتن وب سايت در اينترنت دارند تا از طريق آن خودشان را به دنيا معرفي كنند.اين موضوع يك اجبار است و همه افراد در آينده نزديكي به اين نتيجه مي رسند كه بدون حضور در اينترنت , از دنياي ارتباطات غافل خواهند بود.

     Asp.Net يك فناوري بسيار مهم است كه به ساخت صفحات وب كمك شاياني كرده است,به طوري كه در اندك زمان مي توان وب سايتهاي مناسبي را طراحي و در اينترنت انتشار داد.بر اساس تجربياتي كه در طراحي صفحات وب داشتم , تصميم گرفتم اين پروژه را در مورد ساخت و طراحي سايت به وسيله اين نرم افزار انجام بدم.

     گرچه قصد دارم در اين پروژه به بررسي Asp.Net بپردازم , ولي بدون توجه به چگونگي تكامل ساخت صفحات وب در سال هاي اخير , درك اين فناوري جديد غير ممكن خواهد بود.اگر جايي كلمه طراحي سايت به گوشي برسد ذهن خود به خود ما را به طرف Html مي برد.

     اولين ابزار ساخت صفحات وب Html بود.در اين زبان در طي زمان تغييرات زيادي ايجاد شده است.اين زبان يك زبان علامت دار است يعني شيوه ارائه و متن وگرافيك را توصيف مي كند.چون هنوز هم از اين زبان استفاده مي شود و آشنايي با آن براي طراحان صفحات وب يك الزام است.Html براي صفحاتي با محتويات ايستا كه به ندرت تغيير مي كنند و براي هر بيننده سفارشي نمي شوند بسيار مناسب است.در اوايل دهه 1990 استفاده اشتراكي از اسناد دشوار بود , به طوري كه قالب اسناد ايجاد شده در واژه پردازهاي مختلف , با هم سازگار نبودند.اسنادي كه در يك برنامه ايجاد مي شدند , توسط كاربران برنامه هاي ديگر قابل استفاده نبودند.البته كد اسكي مي تواند با صرف هزينه اي محتويات واقعي را از سيستمي به سيستم ديگر حمل كند.

     Html اين امكان را فراهم كرد كه كاربران بتوانند اسناد ايجاد شده در واژه پردازهاي مختلف وحتي در كامپيوترهاي متفاوت را ببينند.اين كاربران ممكن است در راه دور واقع باشند.امروزه , يكي از كاربرد هاي متداول Html انتشار اسناد در اينترنت يا اينترانت محلي است تا كاربران مختلف از آنها استفاده كنند.

     Html از قرارداد HTTP استفاده مي كند.امتياز اين قرارداد اين است كه به پهناي باند اندكي نياز دارد.امروزه مي توان با مودم كابلي سريع در وب كار كرد , اما سالها بود كه از مودم 28.8 يا 56kbps استفاده مي شده است.گرچه امروزه از پهناي باند بيشتري استفاده مي شود , ولي با مودم هاي سرعت پايين مي توان به اسناد Html دست يافت.

حال مي خواهم شما را با معناي واقعي سايت آشنا كنم.

سايت چيست؟

     سايت فقط يك سرس اطلاعات است كه به زبان برنامه نويسي HTML نوشته شده است.اين اطلاعات در روي يك سرور قرار مي گيرد و يك آدرس به آن اختصاص داده مي شود كه به اين آدرس Domain يا دامنه يا دامين گفته مي شود.و هر كس اين نام را در اينترنت در خواست كند كدهايي كه به زبان HTML نوشته شده اند براي مشترك مورد نظر فرستاده مي شود  و برنامه هاي جستجو گر اينترنت مشترك اين كدها را ترجمه كرده و از روي آنها مي فهمد كه چه چيزي را براي مشترك به نمايش بگذارد.كل مفهوم سايت به زبان ساده همين است.حال در پاسخ به اين سوال كه ASP  چه است بايد گفت كه اين زبان در حقيقت كدهايي هست كه در ميان كدهاي HTML قرار مي گيرد و باعث مي شود كه مشترك بيشتر با سرور در تماس باشد و از امكانات آن راحت تر استفاده كند.براي مثال اگر سايت شما فقط حاوي كدهاي HTML باشد براي هر بار به روز كردن آن مي بايست كدهاي HTML را بنويسيد و روي سرور خود قرار دهيد.

نگاهي به فصل هاي آتي :

فصل يك :

     كه به طور طبيعي شامل مقدمه , اهداف , معايب و مزاياي پروژه مي باشد.

فصل دوم :

     در اين فصل در ارتباط با تمام نرم افزارها و زبانهاي برنامه نويسي كه در ساخت اين پروژه دست داشته اند بحث مي شود.البته فقط در حدي كه شما دركي از آن ها داشته باشيد.

فصل سوم :

     در اين فصل با ترسيم نمودارهاي سطح صفر , يك و دو , به تجزيه تحليل سيستم , كه شما را با نقشه و بناي اصلي سايت مبني بر چگونگي ارتباط قسمتهاي مختلف با يكديگر , آشنا مي كند , مي پردازيم.

فصل چهارم :

     اين فصل مهمترين قسمت است زيرا شما با چگونگي طراحي آشنا مي شويد.در اين فصل طريقه پياده سازي سايت مبني بر توضيح خط به خط ساير صفحات آورده شده است.همچنين در مورد تك تك صفحات سايت بحث خواهد شد.

1-1-اهداف پروژه :

     با توجه به اينكه يكي از دروس دانشجويان رشته نرم افزار ,  درس برنامه نويسي مبتني بر وب مي باشد اينجانب تصميم گرفتم اندك اطلاعات خود راجع به اين بخش و اين درس در اختيار شما علاقه مندان به طراحي سايت قرار دهم.كه به همين سبب يكي از اهداف اصلي كه در ساخت اين پروژه دنبال كرده ام آموزش دادن به دانش پژوهان است.

     Asp و Html و Sql سه قسمت اصلي در طراحي سايت است كه بايد تمام كساني كه به طراحي سايت علاقه دارند آنها را ياد داشته باشند تا بتوانند يك اثر مطلوب و مفيد ايجاد كنند.هدف  ديگري كه دنبال مي شود آشنايي با همين سه قسمت است.و هدف آخر كمك كردن به كتابخانه شهيد مطهري جاجرم در امر تبليغات و آموزش است.

پايان نامه بررسي جامع ليزر چيست ؟ در 88 صفحه ورد قابل ويرايش 

پيش گفتار

امروزه تقريباً همه ليزر و موارد كاربرد آن را مي دانند . در تمام دنيا و به ويزه در كشور با استفاده از ليزر و مشتقات آن به طور شگفت انگيزي افزايش داشته است .

هم چنين ليزر در پژوهش هاي علمي و براي محدوده وسيعي از دستگاههاي علمي موارد مصرف پيدا كرده است . برتري ليزر در اين است كه از منبعي براي نور و تابش هاي كنترل شده تك فام و پرتوان توليد مي كند . تابش ليزر با پهناي نور طيف هاي باريك توان تمركزيابي مي شود . چندين برابر درخشانتر از خورشيد است .

ليزر كشفي علمي مي باشد كه به عنوان يك تكنولوژي در زندگي مدرن جا افتاده است . ليزرها به مقدار زياد در توليدات صنعتي ، ارتباطات نقشه برداري و چاپ مورد استفاده قرار مي گيرند .

ريشه لغوي

كلمه ليزر (LASER) از حروف ابتداي عبارت "تقويت نور بوسيله گسيل القايي تابش" (Light Amplification By Stimulated Emission of Radiation) در لاتين ساخته شده است كه معمولاً در طول موجهاي مادون قرمز نزديك ، مرئي و ماوراي بنفش طيف الكترومغناطيس مي‌باشد. به گسيلهاي ليزر گونه طول موجهاي بلندتر ناحيه ميكروويو "ميزر" (MASER) گفته مي‌شود. ليزر اصولاً به منبع نور همدوس و تكرنگ گفته مي‌شود.  

تاريخچه ليزر

  پيشنهاد استفاده از گسيل القايي از يك سيستم با جمعيت معكوس براي تقويت امواج ميكروويو بطور مستقل بوسيله وبر (Weber) ، جوردون (Gor، don) زيگر (Zeiger) ، تاونز (Townes) ، باسو (Basov) و پروخورو (Prokhorov) داده شد. اولين استفاده عملي از چنين تقويت كننده‌هايي توسط گروه جوردون ، زيگر و تاونز در دانشگاه كاليفرنيا انجام شد. اين گروه نام ميزر (MASER) را كه از ابتداي حروف "Microwave Amplification by Stimulated Emission of Radiation" تشكيل شده بود براي آن برگزيدند. 

اولين ميزر با استفاده از گذار ميكروويو در مولكولهاي آمونياك (NH₃) ساخته شد. در سال 1958 اولين بار پيشنهاد فعاليت ميزر در فركانسهاي نوري در مقاله‌اي توسط اسكاولو (Schawlow) و تاونز داده شد. در سال 1960 يعني كمتر از دو سال ديگر ، ميلمن (Mailman) موفق به ساخت ليزر پالسي ياقوت شد. اين ليزر پيوسته كار (CW) كه ليزر گازي هليوم نئون بود، در سال 1961 توسط علي جوان ايراني ساخته شد. در سال 1962 نيز پيشنهاد ليزرهاي نيمه ‌هادي مطرح گرديد.

سير تحولي و رشد  

اختراع ليزر به سال 1958 با نشر مقالات علمي در رابطه با ميزر اشعه مادون قرمز و نوري بر مي‌گردد. نشر مقالات مذكور سبب افزايش تحقيقات علمي توسط دانشمندان در سر تا سر جهان گرديد. در بخش ارتباطات نيز كارشناسان توانايي ليزر را كه جايگزين ارسال يا مخابره الكتريكي شود، تأييد نمودند. اما اينكه چگونه پالسها را مخابره نمايند، مشكلات زيادي را بوجود آورد. در سال 1960 دانشمندان پالس نور را مخابره نمودند، سپس از ليزر استفاده كردند. ليزر ، نور خيلي زيادي را توليد نمود كه بيش از ميليونها بار روشنتر از نور خورشيد بود. متأسفانه پرتو ليزر مي‌تواند خيلي تحت تأثير شرايط جوي مثل بارندگي ، مه ، ابرهاي كم ارتفاع ، چيزهاي موجود در آزمايشهاي مربوط به هوا از قبيل پرندگان قرار گيرد.

دانشمندان نيز طرحهاي جديدي را جهت حمايت نور از برخورد با موانع را پيشنهاد نمودند. قبل از اينكه ليزر بتواند سيگنالهاي تلفن را ارسال دارد. اختراع مهم ديگر موجبر فيبر نوري بود كه شركتهاي مخابراتي براي ارسال صدا ، اطلاعات و تصوير از آن استفاده مي‌كنند. امروزه ارتباطات الكترونيكي بر پايه فوتونها استوار مي‌باشد. تكنولوژي تسهيم طول موج يا رنگهاي مختلف نوري براي ارسال تريليون بيت فيبر نوري استفاده مي‌كند. 

سبعد از اينكه ليزر دي اكسيد كربن در سال 1964 اختراع شد كاربرد ليزر در زمينه‌هاي پزشكي خيلي توسعه يافت و براي جراحان اين امكان را فراهم نمود تا بجاي استفاده از چاقوهاي جراحي از فوتون استفاده نمايند.

گزيده‌اي از سخنان  علي جوان در مورد اختراع ليزر

در دنياي علمي و علوم ، اين مثل هميشه گفته مي‌شود كه وقتي كه زمان براي يك اختراع يا يك كشف درست شده و شما آنرا انجام ندهيد، كس ديگري انجام خواهد داد. اين مثل تا حد زيادي حقيقت دارد، اما هميشه اينطور نيست. بعضي وقتها آدمها يك فكر خوب را از دست مي‌دهند. وقتي كه نوبت برسد به ليزر ، ليزر گازي ، مي‌توانست در سال 1930 اختراع شده باشد، نه پس از سي سال در سال 1960 كه من آنرا اختراع كردم. اگر شما به تاريخ علم نگاه كرده باشيد، مخصوصا به فيزيكدانان اروپايي ، آنها به اختراع ليزر در سالهاي 1937 و 1938 خيلي نزديك شده بودند. 

فهرست مطالب

پيش گفتار------------------------------------------------------ 1

فصل اول : ليزر چيست ؟

ريشه لغوي ----------------------------------------------------- 3

تاريخچه ليزر --------------------------------------------------- 3

سير تحولي و رشد ------------------------------------------------ 4

گزيده اي از سخنان علي جوان --------------------------------------- 5

فصل دوم : ليزر از ديد فيزيك

مشخصات اصلي ليزر---------------------------------------------- 8

برهم كنش نور با ماده --------------------------------------------- 9

توليد نور ----------------------------------------------------- 10

قانون توان و انرژي ---------------------------------------------- 12

نحوه ايجاد پرتو ليزر --------------------------------------------- 14

تفاوت پرتور ليزر با نور معمولي ------------------------------------- 16

نمونه هايي از ليزرهاي متداول -------------------------------------- 16

هولوگرام ----------------------------------------------------- 17

طرز كار يك ليزر ياقوتي ------------------------------------------ 18

اسكن ميكروسكوپي ليزري هم كانون ---------------------------------- 20

ارتقاء كيفيت با بكارگيري اصول هم كانوني ----------------------------- 23

رهنمودها ----------------------------------------------------- 25

كاربردهاي ليزر ------------------------------------------------- 29

فصل سوم : ليزر و شيمي

ديد كلي ----------------------------------------------------- 37

ليزر و ايجاد شاخه هاي جديد در شيمي-------------------------------- 37

تكنيكهاي جهش دما ---------------------------------------------- 37

طيف سنجي --------------------------------------------------- 38

طيف سنجي مولكولي -------------------------------------------- 38

ساير كاربردهاي ليزر در شيمي -------------------------------------- 39

ليزر و آينده علم شيمي ------------------------------------------- 39

پهناي باريكه --------------------------------------------------- 40

تكفامي ------------------------------------------------------ 42

كاربردهاي مهم پهناي كم باريكه ------------------------------------- 43

كاربرد تكفامي نور ليزري ------------------------------------------ 44

مكانيزم ليزر ياقوت ---------------------------------------------- 45

ساختار بلوري ياقوت --------------------------------------------- 46

ليزرهاي شبيه ياقوت --------------------------------------------- 47

فصل چهارم : ليزرها در علم پزشكي

ليزر چيست ؟ -------------------------------------------------- 49

ليزر پزشكي چيست ؟--------------------------------------------- 50

چه بيماريهايي با ليزر كم توان درمان مي شوند ؟ -------------------------- 51

در چه مواردي نبايد از ليزر درماني استفاده شود ؟ ------------------------- 53

مطالعه بر روي حيوان ، تأثير ليزر درماني بر آسيب شديد اعصاب محيطي --------- 55

مواردي كه عموماً براي ليزر درماني مناسب نيستند ------------------------- 59

مواردي كه در بعضي مواقع براي ليزر درماني مناسب نيستند ------------------- 61

مواردي كه به اشتباه براي ليزر درماني مناسب تشخيص داده نشده اند ------------ 64

ليزر درماني كم توان --------------------------------------------- 66

كاربرد ليزر در ليزر درماني ----------------------------------------- 68

پروتكل درماني در خار پاشنه --------------------------------------- 69

درمان بيماري ديابت با ليزر كم توان ---------------------------------- 70

ليزر و پوست -------------------------------------------------- 73

فصل پنجم : اخبار دنياي ليزر

بازنمايي مسجد اباصوفيه توسط ليزر ---------------------------------- 76

جايگزيني PLDD بجاي عمل جراحي فتق ديسك بين مهره اي ---------------- 77

درمان بيماري ديابت با ليزر كم توان ---------------------------------- 78

كارايي باليني با ليزر كم توان در استئوارتريت گردني ----------------------- 80

تاثير ليزرگاليم آرسنايد در درمان كمردرد مزمن --------------------------- 81

اثر ليزر كم توان در فتق ديسك كمري HLD----------------------------- 82

نتيجه گيري ---------------------------------------------------- 83

منابع -------------------------------------------------------- 85