پايان نامه كارشناسي روانشناسي باليني 

بررسي مقايسه ي ميزان اضطراب در بين مراجعين به فيزيوتراپي و افراد سالم در استان اردبيل سال 1390

مقدمه

 رابطه ي ذهن – بدن يك راه دوطرفه است اضطراب ، ترس ، خشم و ساير حالات هيجاني مي تواند باعث تغييرات فيزيولوژيكي مثل گريه ،

افزايش ضربان قلب و اسهال شود. وقتي اين تغييرات روي سلامت انسان تاثير مي گذارند ، در قلمرو طب روان تني جاي مي گيرند.

اضطراب را در فارسي با واژه هايي چون دلهره ، نگراني، تشويش، دلواپسي ، التهاب ، دلشوره، تنش، فشار و ... بيان كرده اند ؛

اضطراب هيجاني را در بر مي گيرد كه در درجات بالا بسيار ناخوشايند بوده و اغلب دستپاچگي ، بي قراري، هراس و بي تابي را دنبال دارد.

تقريبا هركسي در طول عمر خو د موارد زيادي از اين حالات را تجربه نموده است اين حالات با بروز نگراني و اينكه اتفاق ناگواري در آينده به وقوع خواهد پيوست همراه است (دكتر غلامرضا گرشاهين 1377)

اگر به تابلو بيماري هاي رواني و اختلالهاي نوروتيك نگاه كنيم ، اضطراب را به عنوان مايه و ريشه ي آنها مي يابيم و در تئوريهاي مختلف روانشناسي از آن به عنوان ريشه ي مشكلات نام مي برند.

نگراني يا اضطراب واكنشي است طبيعي و لازم كه در حقيقت جزئي از زندگي است و باعث يادگيري و رشد شخصيت و بالابردن ميزان كارايي و هوشياري و حتي تحريك فرد مي شود، (ميلاني فر- بهروز 1380)

همه گاهي مضطرب مي شوند ، امتحان ، سابقه ي ورزشي ، ملاقات با فردي مهم و نگراني درباره ي رابطه اي جديد، كه اين نگرانيها خواه بلند مدت درباره ي شغل باشد با نگرانيهاي كوتاه مدت درباره يك ملاقات در روز خاص.

با اينكه همه ي اين تجربيات ناراحت كننده هستند اما هيچ يك عملكرد نابهنجار محسوب نمي شوند، حتي احتمال دارد اين گونه تجربيات جنبه هاي مفيد هم داشته باشند.

اضطراب واكنش به تهديد خاص نبوده ويك «حالت عمومي و بادوام» رواني است اضطراب به شيئي خاصي معطوف نمي شود، اضطراب بيانگر ضعف همه جانبه ، بيهودگي و درماندگي است .

اضطراب معادلي براي فقدان خويش شود و او را به فردي تنيده ، تحريك پذير و متروي و تاحدي از لحاظ رواني فلج تبديل مي كند و ممكن است اضطراب تاثير زيانباري بركنش عقلاني فردبگذارد .

حالت اضطراب ممكن است باعث شود فرد چيزهايي را كه مي داشته يكباره فراموش كند، دچار لكنت و بند آمدن زبان شود و نتواند افكارش را منتقل كند، حالتي مانند تيرگي تفكر.

فهرست مطالب

عنوان  صفحه

مقدمه.. 10

بيان مسئله.. 13

هدف كلي.. 14

هدف جزئي.. 14

ضرورت واهميت.. 15

فرضيه هاي تحقيق.. 17

تعاريف و مفاهيم.. 17

اضطراب  anxiety. 17

فيزيوتراپي   physiotherapy. 18

تعاريف اضطراب.. 21

انواع اضطراب.. 24

الف)  اختلال اضطراب جدايي:.. 24

2- اختلال اضطراب اجتنابي :.. 25

3-اختلال اضطراب مفرط :.. 26

ب- اختلال اضطراب شناور يافراگير :.. 27

ج- اختلال اضطراب خصيصه اي – موقعيتي :.. 28

د-اضطراب تروماتيك :.. 30

علائم اضطراب.. 30

فاكتورهاي رواني – اجتماعي.. 31

طبقه بندي اختلالات اضطرابي.. 34

اختلال هاي هراس.. 34

اختلال هاي هراسي.. 35

جمع هراسي.. 38

حالات اضطراب.. 39

اختلال وحشت زدگي.. 39

اختلال اضطراب فراگير.. 40

اختلال وسواس فكري عملي.. 41

فشارهاي پس آسيبي.. 42

شيوع اضطراب.. 43

مولفه هاي اضطراب.. 44

نظريه يادگيري شناختي – اجتماعي.. 44

نظريه هاي شناختي اضطراب.. 46

نظريه هاي رفتاري اضطراب.. 48

نظريه هاي بيولوژيكي اضطراب.. 49

نظريه فرويدي.. 52

نظريه نو فرويدي.. 55

فيزيوتراپي.. 56

تعريف فيزيوتراپي.. 58

تاريخچه  history. 60

آزمايشات فيزيكي physical examination. 61

مشاهده كلي  closerration. 61

مشاهده موضعي  inspection. 62

تست هاي عصبي – عضلاني  Neuromuscular tests. 64

1-فيزيوتراپيست صنعتي:.. 65

2-فيزيوتراپيست اعصاب و روان :.. 66

3-فيزيوتراپيست مدرسه .. 66

4-فيزيوتراپيست رزمي.. 67

فيزيوتراپي در ضايعات ارتوپديك.. 68

روش تحقيق.. 82

جامعه اماري.. 82

شيوه نمونه گيري.. 82

حجم نمونه.. 83

ابزار جمع اوري اطلاعات.. 83

شيوه تجزيه و تحليل داده ها.. 83

آمار توصيفي.. 85

آمار استنباطي.. 93

نتيجه گيري.. 99

نتايج به دست آمده مربوط به آمار استنباطي.. 100

محدوديت هاي تحقيق.. 101

پيشنهادات.. 102

فهرست منابع.. 104