| مديريت دانش،مفاهيم،ضرورتها،كاركردها
دانلود پايان نامه مديريت دانش،مفاهيم،ضرورتها،كاركردها |
 |
| دسته بندي | روانشناسي و علوم تربيتي |
| فرمت فايل | docx |
| حجم فايل | 171 كيلو بايت |
| تعداد صفحات فايل | 110 |
مديريت دانش،مفاهيم،ضرورتها،كاركردها
در 110 صفحه ورد قابل ويرايش با فرمت doc
پايان نامه كارشناسي علوم تربيتي
تعاريف عملي و نظري متغير پژوهشي.. 9
2-3 مفاهيم اساسي دانش سازماني.. 16
2-3-1 ريشه ها و عوامل پيدايش مديريت دانش... 16
2-3-3 داده، اطلاعات و دانش... 19
2-6-1 بعد اول: تكامل دانش ضمني در سازمان ها 27
2-6-3 بعد سوم: انتقال دانش ضمني..
2-9 استرتژي هاي مديريت دانش... 40
2-9-3 انتخاب استراتژي صحيح.. 41
2-11- اجراي سيستم مديريت دانش... 43
2-12 سيستم مديريت دانش KMS. 44
2-13 مدل هاي مديريت دانش... 45
2-14 پياده سازي مديريت دانش در سازمان. 49
2-15-1 ساز و كارهاي دانش آفريني.. 52
2-15-2 حركت به سوي سازمان هاي يادگيرنده، ياد دهنده و مربي.. 56
2-16 نقش مديريت دانش در تحقق حركت استراتژيك سازمان. 58
2-17 رويكردهاي پيش نياز جهت اجراي مديريت دانش... 61
2-17-2 مديريت دانش و مهندسي مجدد. 61
2-18 بازارهاي پوياي دانش... 66
2-18-2 روش هاي ايجاد بازارهاي دانش كارآمد. 70
2-18-3 مزاياي بازار دانش... 71
2-18-4 مدل مفهومي بازار دانش... 73
2-20-1 منابع مديريت دانش... 75
2-20-2 نظام هاي مديريت دانش... 77
2-20-3 نسل هاي مديريت دانش... 78
2-20-4 ناكامي مديريت دانش در سازمان ها 80
3-2 استراتژي هاي مديريت دانش نوناكا و تاكاشي (1995 ميلادي) 83
3-3 مطالعات هانسن و همكاران (1999 ميلادي) 84
3-5 مطالعات بيرلي و چاركرابارتي (1996 ميلادي) 85
3-6 مطالعات زاك (1999 ميلادي) 85
3-7 مطالعات دي پابلوس 1 (2002 ميلادي) 86
3-8 مطالعات بيرلي و دالي1 (2002 ميلادي) 87
مقدمه
عصر دانايي يا دانش، عنوان جديدي است كه به زمان حاضر و آينده نزديك اطلاق مي شود.
در زمان مناسب، براي فرد مناسب به حفظ مزيت رقابتي سازمان كمك كند. امروزه در ادبيات مديريت و اقتصاد
مديريت دانش به سازمانها كمك مي‌كند تا فرايند دانش مؤثري داشته باشند.
سازمانها براي انتخاب بازار بايد از دانش موجود و ايجاد دانش جديد بهره جويند و مديريت دانش
در اين امر كمك شاياني به آنها مي‌كند. اما شركت‌ها بايد در نظر داشته باشند كه برقراري هر سيستم
در سازمان با توجه به شرايط مختلف آن سازمان مقدمات خاص خود را مي‌طلبد و در صورت عدم مهيا بودن آن،
بسياري از سازمان ها و شركت هاي جهان با تكيه بر دانش ضمني و آشكار خود،
درصدد ارتقاي جايگاه رقابتي و افزايش اثربخشي و بهره وري خود هستند.
در راستاي رسيدن به اين اهداف، مديريت دانش به دنبال تصرف دانش،
بدون شك امروزه دانش مهمترين ابزار رقابت در بازارهاي حال و آينده مي باشد.
هر چند در حال حاضر سازمان هاي بسياري در زمينه توسعه دانش در سطوح مختلف سرمايه گذاري كرده
عدم تسهيم و به كارگيري مجدد دانش توليد شده در تجربيات و سرمايه هاي فكري و دانشي موجود در سازمانها،
در حقيقت هدر دادن هزينه ها و نشان دهنده ي عدم بهره وري در اين سازمانها مي باشد. مدل هاي مديريت دانش،
درچنين فضايي و با هدف تأثير گذاري بر شناسايي، خلق، ذخيره سازي، بازيابي، تسهيم و به كارگيري دانش
و به چشم انداز و اهداف خود دست پيدا كنندامروزه خلق و به كـارگيري دانـش بـــراي رقابـت گرايي
و نمـي توانـد به سادگي آنها، به طور سيستماتيك مديريت و به كار گرفته شود. تا كنون
در اغلب سازمان هاي كشورفناوري اطلاعات بيشترين سهم را در مديريت دانش داشته،
به طوري كه در پشت تمامي فعاليت هاي مديريت دانش، فناوري اطلاعات نهفته بوده است.
ليكن بايد توجه داشت كه فناوري پردازش اطلاعات تنها مولفه مديريت دانش نيست
دنياي پيرامون ما در حال پيشرفت سريع و غير قابل تصور است،
و در اين دنياي پيشرو ملتها و جوامع هستند كه بايد سرعت فهم و تعامل خود را با جهان پيرامون كنترل كنند
و علم و دانش خود را با دانش روز تطبيق دهند؛ اگر جامعه بتواند هم قدم با دنياي امروز پيش رود
قطعاً از مزاياي اين پيشرفت بهره خواهند برد و اگر نتوانند به سرعت خود بيفزايند
تا جوامع به دانش روز كه به نوعي يك سرمايه استراتژي محسوب مي شود دست يابند
با اين وجود تا مرحله عملياتي نمودن آن فاصله زيادي دارند، ولي با توجه به اينكه در
ارتباطات بين المللي سازمانهاي سنتي توانائي ايجاد ارتباط را نخواهند داشت
به ناچار بايد به اين موضوع با انگيزه و سرعت بيشتري بپردازند.
مانيفست مديريت پروژه CHAOS