پايان نامه بررسي ميزان استفاده از فناوري اطلاعات و ارتباطات ( ICT ) در فرآيند ياد دهي يادگيري بين اساتيد و اعضاي هيئت علمي دانشگاه پيام نور انديمشك

دانلود پايان نامه بررسي ميزان استفاده از فناوري اطلاعات و ارتباطات ( ICT )

در فرآيند ياد دهي يادگيري بين اساتيد و اعضاي هيئت علمي دانشگاه پيام نور انديمشك

اين پايان نامه با فرمت Word بوده و قابل ويرايش است و همچنين آماده پرينت مي باشد.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                     صفحه

چكيده

فصل اول : طرح تحقيق

مقدمه -------------------------------------------------------- 1                                                                                            

بيان مسئله ------------------------------------------------------2                                                                                              

ضرورت يا اهميت تحقيق -----------------------------------------  4                                                             

اهداف تحقيق ---------------------------------------------------7

پرسشهاي پژوهش يا فرضيه ها  -------------------------------------- 8

تعاريف مفهومي ..............................................................................9

تعاريف عملياتي ------------------------------------------------ 11

فصل دوم : مباني نظري و پژوهشهاي انجام شده

فناوري اطلاعات و ارتباطات ---------------------------------------- 13

ضرورت بهره گيري از فناوري اطلاعات و ارتباطات ------------------------ 14

كاربرد آموزشي فناوري اطلاعات و ارتباطات ----------------------------- 15

روش هاي آموزشي مبتني بر فناوري اطلاعات و ارتباطات -------------------- 17

فناوري آموزشي ------------------------------------------------ 18

تعريف جديد فناوري آموزشي -------------------------------------- 19

فناوري تدريس ------------------------------------------------- 19

فناوري يادگيري ------------------------------------------------ 20

فناوري در آموزش ---------------------------------------------- 20

يادگيري ----------------------------------------------------- 21

كاربرد اينترنت در آموزش ----------------------------------------- 23

ضرورت بهره گيري از اينترنت براي پرورش نسل جوان --------------------- 24

آشنايي با جرائم اينترنتي ------------------------------------------- 25

پژوهش هايي درباره كاربرد فن آوري اطلاعات و ارتباطات در آموزش ----------- 27

فصل سوم : روش تحقيق

روش تحقيق ------------------------------------------------- 32

روش نمونه گيري و نمونه آماري ------------------------------------ 32

ابزار جمع آوري داده ها  ------------------------------------------ 33

نمره گذاري مقياس سنجش فناوري اطلاعات وارتباطات ...............................................34

روش تجزيه و تحليل داده ها ..........................................................................................34

روش اجراي پرسشنامه و گردآوري اطلاعات ................................................................34

فصل چهارم : تجزيه و تحليل داده ها

مقدمه  ------------------------------------------------------ 36

تجزيه و تحليل پرسشها ------------------------------------------- 37

تجزيه و تحليل فرضيه ها ------------------------------------------ 65

فصل پنجم : نتيجه گيري و پيشنهادات

نتيجه گيري --------------------------------------------------- 76

پيشنهادات پژوهش --------------------------------------------- 78

محدوديت هاي پژوهش ------------------------------------------ 79

منابع و ماخذ ------------------------------------------------- 80

پرسشنامه .....................................................................................81

چكيده

امروزه فناوري اطلاعات و ارتباطات ، نقشي اساسي در حوزه هاي گوناگون بازي مي كند . يكي از حوزه هايي كه با ورود فناوري اطلاعات و ارتباطات ، دچار تحول اساسي شده ، حوزه آموزش است . در اين پژوهش ميزان استفاده اساتيد و اعضاي هيئت علمي دانشگاه را از فناوري اطلاعات و ارتباطات در فرآيند ياد دهي يادگيري مورد بررسي قرار مي دهيم ، در اين نظر سنجي از پرسشنامه هايي استفاده شده كه شامل 25 سوال بوده و جامعه آماري شامل 64 نفر از اساتيد و اعضاي هيئت علمي دانشگاه بود . در اين پژوهش يك فرضيه اصلي و 5 فرضيه فرعي ارائه شد كه از مجموع اين فرضيه ها ، فرضيه اصلي و 3 فرضيه فرعي آخر تائيد و 2 فرضيه فرعي 1 و 2 رد شدند ، چرا كه بين ميزان استفاده از فناوري اطلاعات و ارتباطات با محل دسترسي اساتيد و اعضاي هيئت علمي و سابقه تدريس اساتيد و رشته تحصيلي آنها رابطه معني داري وجود دارد . سطح معني داري فرضيه اصلي = 3% مي باشد .

فرضيه سوم = 0.002

فرضيه چهارم = 002%

فرضيه پنجم = 04%

كليد واژه ها : بررسي فن آوري اطلاعات ، ياددهي و يادگيري – نظام آموزشي هيئت علمي اساتيد ، دانشگاه پيام نور انديمشك