مطالب دانشجويي

مطالب دانشجويي

پژوهش بررسي ويژگي هاي شخصيتي زنان سردمزاج وعادي با آزمون MMPI

۵ بازديد
پژوهش بررسي ويژگي هاي شخصيتي زنان سردمزاج وعادي با آزمون MMPI

پژوهش بررسي ويژگي هاي شخصيتي زنان سردمزاج وعادي با آزمون MMPI در 144 صفحه ورد قابل ويرايش

دانلود پژوهش بررسي ويژگي هاي شخصيتي زنان سردمزاج وعادي با آزمون MMPI

پژوهش بررسي ويژگي هاي شخصيتي زنان سردمزاج وعادي با آزمون MMPI   مقاله بررسي ويژگي هاي شخصيتي زنان سردمزاج وعادي با آزمون MMPI   پروژه بررسي ويژگي هاي شخصيتي زنان سردمزاج وعادي با آزمون MMPI   تحقيق بررسي ويژگي هاي شخصيتي زنان سردمزاج وعادي با آزمون MMPI   دانلود پايان نامه بررسي ويژگي هاي شخصيتي زنان سردمزاج وعادي با آزمون MMPI   ويژگي  شخصي
دسته بندي علوم انساني
فرمت فايل doc
حجم فايل 180 كيلو بايت
تعداد صفحات فايل 144

پژوهش بررسي ويژگي هاي شخصيتي زنان سردمزاج وعادي با آزمون MMPI  در 144 صفحه ورد قابل ويرايش 

فهرست مطالب

فصل اول

1-1:مقدمه.............................................................................................................................

1-2: موضوع پژوهش.........................................................................................................

1-3: هدف پژوهش.............................................................................................................

1-4:فايده واهميت پژوهش............................................................................................

1-5: فرضيه هاي پژوهش...............................................................................................

1-6:تعريف عملياتي متغيرها..........................................................................................

فصل دوم:

پيشينه پژوهش.....................................................................................................................

الف:مباني نظري.....................................................................................................................

ب:تحقيقات انجام شده.......................................................................................................

فصل سوم:

3-1: مقدمه............................................................................................................................

3-2:جامع آماري.................................................................................................................

3-3: نمونه و روش نمونه گيري....................................................................................

3-4:ابزار اندازه گيري........................................................................................................

3-5:روش آماري..................................................................................................................

فصل چهارم:

تحليل داده ها........................................................................................................................

فصل پنجم:

5-1: بحث و نتيجه گيري...............................................................................................

5-2:محدوديت هاي تحقيق...........................................................................................

5-3:پيشنهادات تحقيق.....................................................................................................

5-4: خلاصه تحقيق...........................................................................................................

منابع:

پيوست:.....................................................................................................................................

آزمون شخصيتي چندوجهي مينه سوتا(MMPI)................................................

 

 

 

 

فصل اول

1-1:مقدمه

1-2:موضوع پژوهش

1-3:هدف پژوهش

1-4:فايد و اهميت پژوهش

1-5:فرضيه هاي پژوهش

1-6:تعريف عملياتي متغيرها

 

1-1:مقدمه

بي ترديد ميتوان گفت يكي از رايج ترين مفاهيم روان شناسي در ميان همگان شخصيت است. چنانكه با اندكي توجه در صحبت هاي روزمره متوجه فراواني كاربرد اين مفهوم مي شويم. كاربردهايي كه براساس معاني وتعابير مختلف قرار دارند گاه دلالت بر صفات و ويژگي هاي بارز افراد اعم از مثبت معمولي و منفي مي نمانيد و گاه نشاندهنده مقام و مهارت هاي اجتماعي هستند.

كاربرد ديگر واژه شخصيت زماني است كه توانش هاي فرد براي تحت تاثير قرار دادن ديگران مورد نظر است.موارد ذكر شده غالبا قضاوت هاي سطحي و محدود در مورد افراد را بدنبال دارند.اما نظر خبرگان اين زمينه يعني روان شناسان چيز ديگريست.

در تعاريفي كه از شخصيت شده تنوع و اختلاف بسياري به چشم مي خورد كه ناشي از نظريه هاي گوناگوني است كه نظريه پردازان درباره چگونگي تشكيل و تحول شخصيت و مفاهيم انگيزشي رفتار آدمي دارند(جمالفر،1373ص121)

ابتدا بايد گفت تمام افراد صرفنظر از خصوصيات مطلوب و نامطلوبشان داراي شخصيت هستند. آنچه موجب تمايز آنها ميشود چگونگي ومنحصر بفرد بودن شخصيتهاست. اين تفاوت ها را با ابزارهاي گوناگوني كه در خود بحث خواهيم نمود ميتوان شناسايي كرد.

شخصيت يك مفهوم انتزاعي است كه معرف تركيبي از اعمال افكار، هيجانات، و انگيزش هاي فرد به گونه اي بي همتاست و هيچ دو فردي داراي شخصيت يكساني نيستند. هر چند كه شخصيت افراد مختلف داراي وجوه اشتراكي نيز مي باشند شخصيت يك فرد نسبتا ثابت باقي مي ماند اما دو عامل رشد و تجربه مي توانند آن را تغيير دهند.

شخصيت، مفهومي است كه به ويژگي هاي مشخص و ملموس و واكنش هاي فرد در موقعيت هاي مختلف اطلاق مي شود. واژه شخصيت ترجمه كلمه پرسوناليتي است كه خود از پرسونا ي لاتيني به معناي ماسك اقتباس شده است نقابي كه بازيگران تئاتر به فراخود نقش خود بر چهره مي زده اند و بتدريج به خصوصيات اخلاقي و رواني افراد اطلاق شده است. در حالي كه امروزه روانشناسان اين مفهوم را به عنوان صفات معتبر و پايدار افراد آدمي به كار مي برند.

منظور از شخصيت مجموع كيفيت هاي موروثي و اكتسابي است كه خصوصيت فرد بوده و او را منحصر بفرد مي‌كند. كيفيت هاي موروثي يا ذاتي تغيير ناپذيرند و فاقد جنبه اخلاقي بوده و مزاج ناميده مي شوند در حالي كه كيفيت هاي اكتسابي كه منش مي ناميم حاصل تجربيات فرد مي بانشد و تاحدي تغيير پذيرند و تفاوت هاي اين حوزه است كه مشكلات اخلاقي را پديد مي آورد و بيانگر مرحله اي است كه فرد در هنر زيستن بدان رسيده است.

آلپورت كه از او به نام بنيانگذار مطالعات نوين شخصيت نام مي برند معتقد است شخصيت سازمان پويايي از سيستم هاي روان تني فرد است كه رفتارها و افكار خاص او را تعيين مي‌كند.

گيلفورد، چنين اظهار مي دارد كه شخصيت الگوي منحصر بفرد صفات شخصيتي است. بالاخره كتل معتقد است كه شخصيت امكان پيش بيني آنچه را كه فرد در موقعيتي خاص انجام خواهد داد فراهم مي‌كند. در مجموع بايد گفت اين سه به تركيبي از اعمال ،افكار هيجانات وانگيزش هاي مشخص كه در تعامل او با ديگران نمايان مي شود توجه داشته اند.

آنورگاسمي نوع اوليه را در زنان متاهل بالاي 35 سال 5% گزارش نموده است. گفتني است بروز ارگاسم با بالاتر رفتن سن بيشتر مي شود. طبق مطالعات كنيزي نخستين ارگاسم در پنجاه درصد زن ها در دوره نوجواني تجربه شده و باقي آنها بعدها و با بالاتر رفتن سن به ارگاسم مي رسند. آنورگاسمي اوليه در بين زن هايي كه ازدواج نكرده اند شايع تر از زن هايي است كه ازدواج نموده اند.افزايش استعداد ارگاسميك در زن ها بالاي 35 سال براساس كاهش مهارهاي رواني و تجربه جنسي بيشتر يا هر دو توجيه شده است. اختلال كنشي ارگاسمي ثانويه شكايت شايعي در مراجعين درمانگاهي است. در يك مركز درماني باليني تعداد زن هاي شاكي از فقدان ارگاسم، چهار برابر بيشتر از مجموع ساير مراجعين به علت اختلالات جنسي گزارش شده است. در مطالعه اي ديگر 46% زن ها از اشكال در رسيدن به ارگاسم و 15 % از ناتواني در رسيدن به ارگامس شاكي بودند.

شيوع واقعي مسائل مربوط به حفظ انگيزش معلوم نيست معهذا مهار انگيزش و مسائل ارگاسمي غالبا به طور همراه ديده ميشود. شيوع كلي ارگاسم مهار شده در زن از علل گوناگون در DSM,III.R،30% گزارش شده است.

سبب شناسي و درمان:

به نظر مي رسد علل اين مشكل چند بعدي باشد. عوامل طبي گاه ميتوانند موثر باشند مانند بيماري هاي غدد درون ريز نظير كم كاري تيروئيد ،‌ديابت، هيپرپرولاكتينمي اوليه مي توانند در توانايي زن براي رسيدن به ارگاسم تاثير گذارند. بعضي از داروها نيز در اين توانايي موثرند مانند داروهاي ضد فشار خون، محرك هاي C.N.S ضد افسردگي هاي سه حلقه اي، فلئوكزتين، ومهاركننده هاي مونوآمين اكسيد از همچنين داروهاي آنتي كوليزژيك و قرص هاي ضدبارداري غالبا در تجربه ارگاسم توسط زنان تاثير دارند. البته رابطه بين اختلال تجنسي در زن ها و درمان هاي دارويي كمتر از مسائل مشابه در مردها مورد مطالعه قرار گرفته است.شايد دليل بررسي ناقص اين مساله در زنان اين باشد كه اصولا زنان كمتر از مردان در معرض اثرات رواني ناشي از مصرف داروها هستند. در هر حال اختلال جنسي مربوط به مصرف داروها با قطع مصرف آنها از بين مي رود.

انتظارات فرهنگي و محدوديت هاي مربوط به جامعه نيز حائز اهميت هستند. زن هايي كه به ارگاسم نمي رسند ممكن است از ساير لحاظ فاقد علائم بوده يا احساس ناكافي خود را به انحاء گوناگون از جمله شكايات ناحيه لگني مثل درد قسمت تحتاني شكم، خارش و ترشحات مهبلي، و نيز به صورت افزايش تنش، تحريك پذيري و خستگي ابراز نمايند( نيكخو، 1374،ص42)

سومين عامل كه بي شك مهم ترين نيز هست به مسائل رواني مربوط مي شود. در اين حيطه عوامل بي شماري با مهار شدن ارگاسم در زن مربوط است مانند ترس از حاملگي ،طرد شدن از جانب شريك جنسي، آسيب هاي مهبلي، احساس خصومت نسبت به مردها، و احساس گناه در مورد تكانه هاي جنسي. براي بعضي از زن ها ارگاسم معادل از دست دادن كنترل يا رفتار پرخاشگرانه مخرب يا خشونت آميز است. ترس آنها از چنين تكانه هايي ممكن است به صورت مهار شدن انگيزش يا ارگاسم ظاهر شود.

دانلود پژوهش بررسي ويژگي هاي شخصيتي زنان سردمزاج وعادي با آزمون MMPI

طراحي و اجراي فرايندهاي تحول سازماني در بخش دولتي

۸ بازديد
طراحي و اجراي فرايندهاي تحول سازماني در بخش دولتي

طراحي و اجراي فرايندهاي تحول سازماني در بخش دولتي

دانلود طراحي و اجراي فرايندهاي تحول سازماني در بخش دولتي

طراحي و اجراي فرايندهاي تحول سازماني در بخش دولتي
دسته بندي پژوهش
فرمت فايل doc
حجم فايل 735 كيلو بايت
تعداد صفحات فايل 662

طراحي و اجراي فرايندهاي تحول سازماني در بخش دولتي

فهرست مطالب

عنوان                             صفحه

مقدمه.................................. 1

فصل اول: كليات

تعريف مساله............................ 3

اهميت و ضرورت تحقيق.................... 5

اهداف تحقيق............................ 10

فرضيات تحقيق........................... 10

روش تحقيق و گردآوري اطلاعات............. 11

جامعه و نمونه آماري.................... 12

قلمرو تحقيق............................ 14

تعاريف عملياتي......................... 15

محدوديت هاي تحقيق...................... 17

نوآوري تحقيق........................... 18

فصل بندي تحقيق......................... 19

فصل دوم: ادبيات علمي تحقيق

بخش اول: كليات سازمانهاي غير دولتي NGOS

واژه سازمانهاي غيردولتي NGOS........... 22

تعاريف سازمانهاي غيردولتي NGOS......... 26

محورهاي فعاليت سازمانهاي غيردولتي NGOS. 29

ارتباط سازمانهاي غيردولتي با سازمان ملل متحد   33

نقش هاي سازمانهاي غيردولتي NGOS........ 35

فرايند رشد و گسترش سازمانهاي غيردولتي NGOS 39

بخش دوم: دمكراسي

مقدمه.................................. 44

سير تاريخي نظريه دمكراسي............... 45

مباني و اصول اساسي دمكراسي............. 49

انواع دمكراسي و حكومتهاي دمكراتيك...... 60

بخش سوم: بوروكراسي و دمكراسي

بوروكراسي.............................. 67

دمكراسي و بوروكراسي.................... 70

بخش‌چهارم: مفهوم جامعه‌مدني و جايگاه دولت و شهروندان در يك نظام دمكراتيك

جامعه مدني و جايگاه دولت و شهروندان.... 76

بخش پنجم: نظريه ها و مفاهيم مشاركت

انواع مشاركت........................... 90

اشكال مشاركت........................... 91

شيوه هاي مشاركت........................ 92

نقش سازمانهاي غيردولتي در تسهيل فرايند مشاركت و مشاركت پذيري........... 95

شرايط و لوازم مورد نياز براي شكل گيري مشاركت اجتماعي  99

بخش ششم: تحولات حاصله در نظريه دولت

تحولات حاصله در نظريه دولت.............. 104

بخش هفتم: حاكميت خوب، (مباني نظري و ويژگيهاي آن)

حاكميت خوب............................. 115

  تعريف و ويژگيهاي حاكميت خوب.......... 122

  مفهوم حاكميت خوب..................... 123

  شاخص هاي حاكميت خوب.................. 127

    مشاركت............................. 131

    حاكميت قانون....................... 131

    شفافيت............................. 133

    حساسيت............................. 133

    اجماع گرايي........................ 133

    كارايي و اثربخشي................... 134

    فراگير بودن........................ 134

    پاسخگويي........................... 135

بخش هشتم: تحول سازماني

تعريف تحول سازماني..................... 141

دشواري ارائه مفاهيم تحول سازماني....... 146

پيش فرضها و اهداف تحول................. 147

مدلهاي تحول سازماني.................... 150

بخش نهم: اصلاحات اداري

مقدمه.................................. 163

اصلاح اداري چيست؟....................... 166

آيا اصلاح اداري دشوار است؟.............. 167

محيط بخش دولتي و اصلاح اداري............ 169

عناصر محيطي سازمانهاي اداري............ 171

   عوامل اقتصادي....................... 172

   عوامل فرهنگي........................ 173

عوامل جمعيتي........................... 174

عوامل سياستي........................... 175

محورهاي اصلاحات اداري................... 176

   اندازه دولت و سازمانهاي دولتي....... 176

   اندازه دولت در ايران................ 191

فساد اداري............................. 195

   تعاريف و ماهيت فساد اداري........... 196

   اثرات فساد اداري.................... 197

   عوامل و دلايل فساد اداري............. 200

   كنترل فساد اداري.................... 204

پاسخگوئي............................... 210

   پيدايش توجه نسبت به استانداردهاي پاسخگوئي   213

   افزايش مباحثات مربوط به عوامل پاسخگوئي  216

فصل سوم: معرفي قلمرو و تحقيق

بخش اول: وضعيت كلي بخش كشاورزي

ارزش افزوده............................

زيربخش هاي كشاورزي.....................

   زير بخش زراعت و باغباني.............

نظامهاي بهره برداري دهقاني.............

   نظام بهره برداري تعاوني.............

   تعاوني هاي سنتي (بنه)...............

   شركتهاي تعاوني توليد................

   تعاوني هاي مشاع.....................

نظام بهره برداري تجاري.................

   واحدهاي شخصي- شركتي غير رسمي........

شركتهاي سهامي زراعي....................

واحدهاي كشت و صنعت.....................

زير بخش دام و طيور و آبزيان............

   نظامهاي بهره برداري دام.............

     نظام دامداري عشايري ..............

     نظامهاي دامداري روستايي...........

     نظام دامداري صنعتي................

زير بخش منابع طبيعي....................

   منابع خاك و اراضي كشور..............

   كاربري اراضي........................

   جنگل ها و مراتع.....................

شيوه هاي بهره برداري از مراتع..........

   بهره برداري از مراتع................

     بهره برداران عشايري...............

     بهره برداري روستايي...............

     بهره برداران نيمه كوچنده و رمه گردان 

   بهره برداران از جنگلها..............

   آبخيزداري...........................

زير بخش صنايع تبديلي، تكميلي و روستايي.

زير بخش توسعه روستايي و عشايري.........

   تشكيلات دولتي مرتبط..................

بخش دوم: تشكل هاي غيردولتي بخش كشاورزي ايران

مقدمه..................................   

شركتهاي تعاوني.........................

   شركت تعاوني كشاورزي و روستايي.......

   شركت تعاوني صيادان..................

   شركت تعاوني صاحبان حرفه ها و صنايع دستي

   شركت تعاوني صنايع كوچك..............

تشكل هاي غيرانتفاعي....................

   انجمن ها............................

   سنديكاها و اتحاديه ها...............

   سازمانهاي غيردولتي..................

مباني قانوني تشكلهاي غيردولتي بخش كشاورزي 

انواع تشكل هاي غيردولتي بخش كشاورزي....

   تعاونيهاي تحت نظارت سازمان مركزي تعاون روستائي

   تعاونيهاي زنان روستائي..............

   تعاونيهاي روستائي...................

   شركتهاي تعاوني كشاورزي..............

   تعاونيهاي منابع طبيعي...............

   تعاونيهاي تحت پوشش وزارت تعاون......

   تشكل هاي غيردولتي عضو اتاق ايران....

سطوح تشكل هاي غيردولتي بخش كشاورزي.....

فصل چهارم: متدلوژي تحقيق

مقدمه..................................   

فرايند تحقيق...........................

مدل مفهومي تحقيق.......................

ابعاد، مولفه ها و شاخص ها..............

جامعه و نمونه آماري....................

روش شناسي تحقيق........................

روش جمع آوري اطلاعات....................

روائي و پايايي ابزار تحقيق.............

روشهاي تجزيه و تحليل داده ها...........

فصل پنجم: تجزيه و تحليل يافته هاي تحقيق و پيشنهادات

مقدمه..................................   

تحليل آمار توصيفي- استنباطي سوالات......

   تحليل آمار توصيفي- استنباطي مولفه هاي مربوط به تحول اداري...................................

   تحليل آمار توصيفي- استنباطي مولفه هاي مربوط به افكار عمومي و نيازهاي

   شهروندي.............................

   تحليل آمار توصيفي- استنباطي مولفه هاي مربوط به سازمانها و تشكل‌هاي

   غيردولتي............................

   تحليل آمار توصيفي- استنباطي مولفه هاي مربوط به سيستم هاي اقتصادي،

   اجتماعي و سياسي.....................

بررسي و تحليل مولفه هاي اصلي و اولويت هاي تاثيرگذاري آنان بر تحول

اداري..................................   

تحليل و بررسي فرضيات تحقيق.............

   تحليل و بررسي فرضيه اول تحقيق.......

   تحليل و بررسي فرضيه دوم تحقيق.......

   تحليل و بررسي فرضيه سوم تحقيق.......

   تحليل و بررسي فرضيه چهارم تحقيق.....

   تحليل و بررسي فرضيه پنجم تحقيق......

بررسي ارتباطات مولفه هاي اصلي با مولفه هاي مربوط به تحول اداري...................................

بررسي وتحليل مدل تحقيق.................

مدل تحقيق..............................

الگوي فرايند تدريجي تحول‌اداري با رويكردتوسعه وتقويت سازمانهاي‌غيردولتي.......................

نتيجه گيري.............................

پيشنهادات..............................

ضمائم

الف- منابع و مأخذ......................

ب- خروجي آزمون هاي آماري...............

ج- پرسشنامه............................

======================

مقدمه

جامعه بشري با گذر از قرن بيستم و ورود به هزاره سوم ميلادي، بخش مهمي‌از تاريخ دگرگوني‌هاي خود را پشت سر گذاشت كه اين دگرگوني‌ها پيش درآمد تغييرات بسيار شگرف و گسترده‌اي در حوزه‌هاي مختلف حيات بشري در قرن جديد خواهد بود.

از جمله ويژگيهاي نيمه دوم قرن بيستم پديده بين‌المللي شدن امور و همچنين توسعه همكاريهاي بين‌المللي بين دولت ها و ملت‌ها بوده است كه در نتيجه تعداد سازمان‌هاي غيردولتي در سطوح ملي، محلي و بين‌المللي به شدت روبه افزايش گذاشت و در عرصه‌هاي مختلف اداره امور جوامع، نقش‌هاي درخور توجهي را برعهده گرفتند كه در اين راستا تكوين و تعامل نظريه‌هاي علمي‌و تجارب عملي بشر در حوزه‌هاي دمكراسي و بوروكراسي نيز شرايط مذكور را تسهيل و پشتيباني نمود.

در اين جهت پژوهش حاضر تلاش دارد تا از طريق اثبات تعيين كننده سازمانها تشكلهاي غيردولتي بر تحول سازمان‌هاي دولتي الگويي جامع براي طراحي و اجراي فرايندهاي تحول سازماني در بخش دولتي با تأكيد بر ايجاد و تقويت سازمانها و تشكلهاي غيردولتي ارائه نمايد .

در اين فصل كليات پژوهش در قالب 9 عنوان به شرح صفحات بعد مورد بررسي قرار مي‌گيرد.

فصل اول

كليات

1- 1- تعريف مسأله

بررسي ادبيات موضوع تحول اداري و الگوهاي ارائه شده توسط صاحبنظران در اين خصوص و همچنين تجارب عملي انجام شده در ايران نشانگر آن است كه اكثر الگوهاي ارائه شده داراي رويكردي درون سازماني بوده و معطوف به مداخله و تغيير در مؤلفه‌هايي نظير ساختار تشكيلاتي، نيروي انساني و روشها و سيستم‌هاي سازماني مي‌باشد. به عبارت ديگر در ارائه مدلها و الگوهاي تحول اداري در نظام بوروكراسي دولت، فرض نظريه پردازان براين قرارگرفته است كه با ايجاد تغييرات شكلي و ماهوي در اجزاء تشكيل دهنده يك سازمان مي‌توان به تحول اساسي و دلخواه دست پيدا كرد، در حاليكه در جوامع دمكراتيك و مردم سالار امروزي كه مخاطبان و خدمت‌گيرندگان هر يك از بخش‌هاي بوروكراسي دولت در قالب تشكل‌ها و نهادهاي غيردولتي سازمان يافته مي‌باشند و مي‌توانند تأثيرات شگرفي را برساختار و رفتار بوروكراسي دولت بر جاي گذارند ، نمي‌توان از اين عامل مهم و تأثيرگذار غافل مانده و از قدرت و انرژي تحول زايي آن استفاده نكرد و يا آن را به عنوان يك تهديد محسوب نمود، بلكه مي‌توان با رويكردي برون سازماني و از طريق ايجاد و تقويت نهادهاي غيردولتي در كنار بخش دولتي و افزايش قدرت چانه‌زني و ايجاد سازو كارهاي منطقي و قانوني براي مطالبات جمعي، عملاً فرآيند تحول اداري را در دستگاهها دولتي كوتاه و واقع بنياد نمود و هزينه‌هاي آن را كاهش داد.

...

فصل  چهارم

متدلوژي تحقيق

مقدمه

متدلوژي تحقيق يكي از مهمترين اجزاء و مراحل تحقيق است و انتخاب مناسب آن نقش ويژه اي در سر نوشت تحقيق دارد. در اين تحقيق نيز محقق در انتخاب متدلوژي و عملياتي كردن آن نهايت تلاش و دقت خود را بكار گرفت تا از طريق تنظيم برنامه مشخصي براي طي فرآيند تحقيق ابزارهاي مناسبي به منظور گردآوري داده ها ، اعم از عيني ، نگرشي و جمعيت شناختي فراهم نموده و براي تجزيه وتحليل داده ها نيز از انواع روشهاي آمار توصيفي و استنباطي استفاده نمايد.

در اين فصل متدلوژي تحقيق از طريق توضيح و تشريح مدل مفهومي تحقيق، جامعه و نمونه آماري، و روش گردآوري و تجزيه وتحليل داده ها ونرم افزارهاي مورد استفاده معرفي مي‌گردد.

1- فرآيند تحقيق

 اين تحقيق براساس يك برنامه و فرآيند خاص در دو مرحله كلي شامل، مرحله شناخت و مرحله طراحي به شرح نمودار زير انجام شده است:

الف- مرحله شناخت

در اين مرحله، ابتدا با مطالعات اكتشافي اوليه ،سوالات و همچنين فرضيات اصلي تحقيق در ذهن پژوهشگر شكل گرفته است كه نتايج‌ آن در قالب طرح تحقيق ارائه گرديده و تحت عنوان «كليات» در فصل اول اين رساله تدوين شده است. در گام بعدي مطالعات پيرامون موضوع تحقيق در ابعاد مختلف ادامه پيدا كرده است. اين مطالعات شامل بررسي عميق در ادبيات علمي و بررسي اسناد، گزارشات و اطلاعات موجود در وزارت جهاد كشاورزي و همچنين مصاحبه هاي اكتشافي با مديران و خبرگان بوده است، در نتيجه مباني نظري تحقيق در اين مرحله شكل منسجمي به خود گرفت كه تحت عنوان مباني نظري در فصل دوم تدوين گرديده است.

مجموعه بررسيها و مطالعات انجام شده در مراحل قبلي به محقق اين امكان را دارد تا چهارچوب نظري يا مدل تحقق را تبيين نمايد در اين مرحله متغيرهايي طراحي شده اند تا بتوانند اولاً در يك مطالعه موردي – توصيفي وضعيت موجود تحول اداري را در وزارت جهاد كشاورزي مورد سنجش قرار دهند و ثانياً تأثير عوامل محيطي را بر فرآيند تحول اداري از حوزه هاي سه گانه اي كه انتخاب شده است   در قالب يك مطالعه موردي-اكتشافي مشخص سازند . پس از تدوين چهارچوب نظري ومدل تحقيق، الگوي پرسشنامه  و نوع مصاحبه هاي لازم براي جمع آوري اطلاعات مشخص شده است كه ويژگيهاي آن در همين فصل (فصل چهارم) تحت عنوان روش تحقيق تنظيم گرديده است.

در آخرين مرحلة، اطلاعات و يافته هاي تحقيق با استفاده از ابزارهاي آمار توصيفي و استنباطي مورد تجزيه وتحليل و بررسي قرار گرفته است كه نتايج حاصله تحت عنوان تجزيه و تحليل يافته هاي در فصل پنجم اين رساله جمع بندي و تدوين گرديده است.

ب- مرحله طراحي

طراحي الگوي پيشنهادي در واقع يك مطالعه علي- تبييني است كه به طراحي عوامل مؤثر بر تحول اداري و تعيين ميزان و چگونگي تأثير آنها مي‌پردازد و تعاملات بين عوامل تأثير گذار را نشان مي‌دهد .

طراحي مدل پيشنهادي مبتني بر اطلاعات حاصل از سه پايگاه اطلاعاتي زير بوده است:

1-نتايج حاصل از مرحله شناخت و وضعيت عوامل و متغيرهايي كه مورد بررسي و سنجش قرار گرفته‌اند.

2-جمع بنديهايي مدون و اصول موضوعه هايي كه از ادبيات تحقيق بدست آمده است.

3-ديدگاهها، نظريات و جمع بنديهاي حاصل از مصاحبه هاي انجام شده با خبرگان و مديران.

اطلاعات و يافته هاي فوق شالوده اصلي و بستر مناسب را براي طراحي مدل پيشنهادي براي تحول اداري بوجود آورد كه در نهايت در فصل پنجم رساله تدوين گرديده است.

...

دانلود طراحي و اجراي فرايندهاي تحول سازماني در بخش دولتي

پايان نامه صنعت مسافرت و جهانگردي

۸ بازديد
پايان نامه صنعت مسافرت و جهانگردي

پايان نامه صنعت مسافرت و جهانگردي

دانلود پايان نامه صنعت مسافرت و جهانگردي

پايان نامه صنعت مسافرت و جهانگردي صنعت مسافرت و جهانگردي تحقيق صنعت مسافرت و جهانگردي پروژه صنعت مسافرت و جهانگردي دانلود صنعت مسافرت و جهانگردي پژوهش صنعت مسافرت و جهانگردي
دسته بندي پژوهش ها
فرمت فايل doc
حجم فايل 118 كيلو بايت
تعداد صفحات فايل 225

پايان نامه صنعت مسافرت و جهانگردي

فصل اول: تعاريف و مفاهيم جهانگردي

صنعت مسافرت و جهانگردي به عنوان بزرگ‌ترين و متنوع‌ترين صنعت در دنيا به حساب مي‌آيد. بسياري از كشورها اين صنعت پويا را به عنوان منبع اصلي درآمد، اشتغال زايي، رشد بخش خصوصي و توسعه ساختار زيربنايي مي‌دانند. صنعت جهانگردي در سراسر دنيا، به ويژه در كشورهاي در حال توسعه، كه شكل‌هاي ديگر اقتصادي مانند توليد يا استخراج منابع طبيعي به صرفه نيست، بسيار مورد توجه مي‌باشد.

مردم به دليل متعدد و مختلفي به مسافرت مي‌روند. رشد سريع و قدرتمند جهانگردي در مدتي نسبتاٌ كوتاه، باعث شده است كه تأثير فراواني بر مسافرت‌هاي تجربي بگذارد. در ابتدا، مسافرت و جابه‌جايي به مكان‌هاي دور، بعيد به نظر مي‌رسيد و از نظر مالي بيشتر مردم توانايي اين كار را نداشتند. ميهمانخانه‌ها و رستوران‌هايي در نقاط مختلف به صورت يكي از اقلام عمده بودجة شهرهاي بزرگ درآمدند م همگي درصدد ايجاد مكان‌هايي كنار فرودگاه‌ها راه‌هاي اصلي و مناطق روستايي برآمدند. خدمات مهمي كه ‌آژانس‌هاي مسافرتي و دست‌اندركاران و متصديان امور مسافرتي ارائه مي‌دادند، و كارهايي را كه دفاتر گردشگري در بخش دولتي انجام مي‌دادند و سرانجام فناوري پيشرفته، همه باعث شدند كه مسافران بالقوة كنوني بتوانند سفرهايي سالم، بي‌خطر، آرام و لذت‌بخش انجام دهند.

تعريف« مسافرت و جهانگردي »

نياز به ارائه تعريفي از واژگان فني

بحث درباره اصطلاحات و واژگاني فني كه در اين صنعت پويا مورد استفاده قرار مي‌گيرند، حائز اهميت است. بيشتر لغت‌نامه واژة ساده مسافرت[1] را عمل جابه‌جايي تعريف كرده‌اند، كه البته در مفهوم جهانگردي اين واژه تعريف ديگري دارد. با توجه به هدف اين كتاب، مسافرت بدين گونه تعريف مي‌شود: «عمل جابه‌جايي به خارج از جامعه براي تجارت يا تفريح و نه براي انجام كار روزمره يا تحصيل» (گي، ماكنز و چوي، 1989، ص12)[2]. براي اين كه مسافرت نوعي صنعت به حساب آيد، بايد در ساية اين گونه فعاليت‌ها نوعي ارزش اقتصادي ايجاد شود.

با درك واژگان و مفاهيم اصولي كه در محتواي مسافرت و صنعت جهانگردي به كار برده مي‌شود، چارچوبي ارائه مي‌شود كه بيشتد بحث‌هاي مربوط به اين صنعت بر اساس آن است. به علت ناملموس بودن ماهيت اين صنعت، از نظر واژه‌شناسي، تعريف عمومي ارائه شده كه از جهات مختلفي حائز اهميت است.

با استانداردشدن واژگان از جانب دست‌اندركاران و گروه‌هاي ذي‌ربط اين اطمينان به وجود مي‌آيد كه از اصطلاحات و عبارت‌هاي مشابهي استفاده شود و مانع از هر نوع تحريف و سوءتفاهم گردد. از اين رو، تعريفي واحد براي دست‌اندركاران و مديران اجرايي مناطق يا كشورهاي مختلف اين صنعت كه مي‌خواهند دربارة مسائل جهانگردي و مسافرت بحث كنند، بسيار ضروري است.

گذشته از اين، برنامه‌ريزان با داشتن تعريف‌هاي استاندارد جهت اتخاذ تصميمات تجاري قادر خواهند بود كه از داده‌هاي مقايسه‌اي استفاده كنند. به هر حال، نمي‌توان فرض را بر اين گذاشت كه تعريف واحدي مورد قبول همگان واقع شود. در نيمة اول قرن بيستم، ورود و خروج مسافران و جهانگردان در بسياري از كشورها به ندرت ثبت مي‌شد و اگر هم اين كار انجام مي‌گرفت روش ثبت از كشوري به كشور ديگر فرق مي‌كرد. در ضمن شمارش نهايي اين مسافران و جهانگردان، به علت وجود تعريف‌هاي مختلفي از جهانگردان، امكان نداشت و فقط از روي گذرنامه هاي افراد خارجي امكان اين ثبت ايجاد مي‌شد.

 سرانجام، با ارائه تعريف استانداردي از اين صنعت، پژوهشگران جهانگردي، دربارة صنعت مربوطه مفروضات علمي قابل اتكايي ارائه دادند؛ از اين رو، اين صنعت به سرعت گسترش يافت، به صورتي كه پژوهشگران جهانگردي، تصميم‌گيرندگان بخش عمومي و مديران اجرايي بخش خصوصي را ترغيب كردند كه باعث شود اين صنعت نقش فوق‌العاده‌اي در سيستم اقتصاد جهاني ايفا كند. صنعت جهانگردي به عنوان يك رشته آموزشي و علمي نوين هنوز فاقد تحقيقاتي است كه در ساير رشته‌هاي بازرگاني مشاهده مي‌شود. پس از پذيرفتن تعريف استاندارد، پژوهشگران مي‌توانند با شرايط بهتري داده‌هاي مقايسه‌اي را جمع‌آوري كنند و در اين زمينه تحقيقات معنا‌دارتري ارايه كنند.

تعريف جهانگردي

در مارس 1993، كمسيون آمار ملل متحد، تعريف ارائه شده از جهانگردي توسط سازمان جهاني جهانگردي را پذيرفت. بر اساس اين تعريف، جهانگردي عبارت است از: «مجموع فعاليت‌هاي افرادي كه به مكان‌هايي خارج از محل زندگي و كار خود به قصد تقريح و استراحت و انجام امور ديگر مسافرت مي‌كنند و بيش از يك سال متوالي در آن مكان‌ها نمي‌مانند.»

اين تعريف، به بعد «تقاضا»ي جهانگردي توجه و تأكيد دارد. تعاريف ارائه شده از جهانگردي معمولاٌ هر دو بعد «عرضه» و«تقاضا»ي جهانگردي را مد نظر قرار مي‌دهد. تعاريفي كه متوجه بعد «عرضه» جهانگردي هستند، بر محصولات و خدمات ارائه شده به جهانگردان متمركز مي‌باشند؛ در حالي كه تعريف‌هاي مربوط به بعد «تقاضا»ي جهانگردي بر رفتار جهانگردان و آنچه آنان دارند و جستجو مي‌كنند، تمركز مي‌كنند.

جهانگردي، اگر چه يك بخش اقتصادي محسوب مي‌شود، اما فعاليت اقتصادي چند بخشي است. به همين علت اقتصاددان و دولتمردان، طبقه‌بندي و هماهنگ كردن آن را بسيار مشكل مي‌يابند. تعيين محدودة جهانگردي در كليت، در واقع مشكل و دشوار است و به همين علت فعاليتي است كه هم تعريف آن و هم مديريت آن بسيار دشوار است.

به جهانگردي بايد از ديدة تعاملي بين عرضه و تقاضا نگريست؛ طراحي و توسعة يك محصول، به منظور مرتفع ساختن يك نياز. همين تعامل است كه آثار اقتصادي، زيست‌محيطي، اجتماعي، فرهنگي و ديگر آثار را تعريف مي‌كند.



[1] - Travel

[2] - Gee, Makens, & Choy, 1989, p. 12

فرمت فايل : word(قابل ويرايش)

تعداد صفحات:330

فهرست مطالب:

موضوع:

صنعت مسافرت و جهانگردي

فصل اول: تعاريف و مفاهيم جهانگردي

تعريف« مسافرت و جهانگردي »

نياز به ارائه تعريفي از واژگان فني

تعريف جهانگردي

تعاريف

شكل و نوع مسافرت

جهانگردي بين‌المللي و گردشگري داخل كشور (بين‌المللي و داخلي)

مسافرت‌هاي منطقه‌اي

گردشگري درون مرزي يا برون مرزي

فصل دوم: تاريخچة مسافرت و جهانگردي

عهد باستان

قرون وسطي

رنسانس

انقلاب صنعتي

جهانگردي نوين

فصل سوم: اجزاي تشكيل دهندة صنعت مسافرت

حمل و نقل ساختار‌هاي زيربنايي

اقامتگاه‌ها و سرويس‌هاي پذيرايي

اقامتگاه

غذا و نوشيدني

خدمات جانبي

سيستم توزيع خدمات و محصولات جهانگردي

نقش بخش خصوصي و بخش عمومي در جهانگردي

سه سطح جهانگردي

دريايي و راه‌آهن.

آمار جهانگردي

جهانگرد (ديداركننده يك شبه)

ديداركنندة گذري (ديداركننده يك روزه)

سازمان جهاني جهانگردي راه‌هاي حمل و نقل را به ترتيب زيرطبقه‌بندي مي‌كند:

ويژگي‌هاي بارز جهانگردي

فعاليت‌هاي اقتصادي متمايز مي‌سازد. اين ويژگي‌ها عبارتند از:

در خاطر ماندن

ميراث جهانگردي

هماهنگ شدن

زودگذر بودن

ظرفيت پذيرش

قابليت تغيير

رقابت براي كسب فضاي بيشتر

ثابت بودن هزينه‌هاي عملياتي

هزينه‌هاي ثابت، نيمه ثابت و متغير.

فصلي بودن تقاضا

فصل چهارم : اثرات مسافرت و جهانگردي

اثرات اقتصادي

مردم به دو دليل مسافرت مي‌كنند:

• براي كار

• براي تفريح

گردشگري عام

گردشگري خاص

گردشگري نوگرا

بخش‌بندي بازار

مليت و جنسيت

سن و سال

گروه بندي بر اساس موقعيت اجتماعي

ويژگي‌هاي روحي- رواني (ويژگي‌هاي شخصيتي)

انگيزه ها و علايق

روش حمل و نقل/ مسافت طي شده در مسافرت

پيچيدگي رفتار انساني

نظرسنجي از ديدار كنندگان

توسعه منابع انساني

روند بازار جهانگردي

تغيير سليقة مصرف كننده

توسعه صنعت جهانگردي و رقابت

فصل پنجم: روندها و الگوهاي مسافرت

رشد صنعت جهانگردي

مسافرت هاي داخلي و خارجي

مجموع مسافران خارجي

مكان هاي توريستي و وجوه دريافتي از جهانگردان

روندها و الگوهاي مسافرت هاي منطقه اي

اروپا

آسيا و حوزة اقيانوس آرام

آسياي جنوبي

كشورهاي آمريكايي

خاورميانه

آفريقا

اثرات عوامل خارجي بر صنعت جهانگردي

تغيير در تركيب جمعيت

پيشرفت فناوري

تغييرات سياسي

رعايت بهداشت و ايمني

مفاهيم توسعه

مناطق نقاط آغازين

نوع محصول

مجتمع هاي استراحتگاهي

فهرست كنترل امكان سنجي طرح

از ديدگاه دولت

خط مشي و راهبرد

نيازهاي توسعه

آثار زيست محيطي

آثار اقتصادي

آثار اجتماعي

مالكيت و مديريت

از ديدگاه بخش خصوصي

تعريف بازار

تعريف محصول

فصل ششم:

سازمان هاي خدماتي حمل و نقل

مقدمه

تاريخچة توسعه سفرهاي مسافرتي

مسافرت در روزگاران قديم (باستان)

راه آهن و راههاي آبي

خودرو و هواپيما (راه هاي هوايي)

خدمات راه آهن

پيشرفت هاي چشم گير در ارائه خدمات به مسافر

حمل و نقل جاده اي و مسافرت با خودرو

خودرو

آزادراه‌ها

سايل وسايل حمل و نقل زميني

خودروهاي جمعي (اتوبوس)

خودروهاي تفريحي

مسافرت از راه هاي آبي

كشتي هاي تفريحي

ساير مسافرت هاي آبي

مسافرت هوايي

وضع و حذف مقررات هواپيمايي

جنبه هاي اصلي مقررات

فصل هفتم:

اقامتگاه ها و خدمات پذيرايي (ميهمان داري)

مقدمه

روند تاريخي

طبقه بندي ميهمان پذيرها

هتل ها

بناهاي تاريخي

تختخواب و صبحانه

غذا و نوشابه

واحدهاي تامين غذاي هتل

تشكيلات مستقل عرضة غذا

ميهمانان هتل ها

مالكيت و مديريت هتل ها

معيارهاي سنجش مديريت هتل ها

مديريت مراكز تامين غذا و فعاليت هاي مربوطه

شبكه ارتباطاتي در صنعت جهانگردي

مشاركت در بازاريابي

سازمان هاي مرتبط با ميهمان داري

فصل هشتم:

سيستم توزيع محصولات و خدمات جهانگردي

مقدمه

متصديان گردش هاي دسته جمعي

آژانس هاي مسافرتي

آژانس هاي مسافرتي به عنوان مشاور

آژانس مسافرتي به عنوان نمايندة فروش

اثر فناوري بر سيستم توزيع خدمات جهانگردي

رابطة بين فناوري و صنعت جهانگردي

سيستم هاي كامپيوتري براي ذخيره كردن جا

صدور بليت با سيستم الكترونيكي

شبكة جهاني (اينترنت)

فصل نهم:

انواع گردشگري و محصولات ويژه

مقدمه

بخش هاي ويژه براي مسافرت هاي تفريحي

جهانگردي بومي

جهانگردي فرهنگي

گردشگري روستايي

گردشگري ماجراجويانه

گردشگري براي درمان

گردشگري هاي عصر نوين (سفرهاي امروزي)

گردشگري آموزشي

گردهمايي‌ها

سفرهاي تشويقي

نمايشگاه‌ها

شوراها

توصيفي از جهانگرد براساس هدف مسافرت

مسافرت تفريحي يا تجاري

ديدن دوستان و بستگان

مسافرت با هدف ويژه

سفرهاي تفريحي

سفرهاي مذهبي

سن

جنس

تحصيلات

ساير عوامل

فصل نهم:

پيش‌بيني و پژوهش در صنعت جهانگردي

مقدمه

فصل دهم:

دستگاه دولتي متولي امور جهانگردي (GTA)

هدف از مديريت دولتي

تمركززدايي

سازمان‌هاي بين‌المللي

فصل يازدهم:

آثار فرهنگي- اجتماعي

آثار فرهنگي- اجتماعي جهانگردي

فرهنگ چيست؟

اسطوره‌هاي فرهنگ مشترك

مكاتب فكري مخالف جهانگردي

مفاهيم فرهنگي مرتبط

هنجارها و قوانين

احساس‌شناسي

شرق ستيزي

بدويت

تعهد فرهنگي

بيگانه گريزي

اثر مسافرت بر مسافر

نقش مذهب

موانع موجود در درك فرهنگي- اجتماعي از جهانگردي

جاذبه‌هاي فرهنگي

خدمات اطلاع‌رساني جهانگردي

تبليغات

مواد سمعي- بصري و چاپي

بروشورها

پوسترها

ساير وسايل تبليغي

ويديوهاي تبليغاتي

راهنماي دفاتر مسافرتي

فصل دوازدهم:

تحقيق و مطالعه درباه صنعت جهانگردي

تحقيق و مطالعه درباره صنعت جهانگردي

پژوهش در صنعت جهانگردي

نقش پژوهش

فرآيند پژوهش در صنعت جهانگردي

منابع اطلاعات

فصل سيزدهم:

روشهاي گردآوري اطلاعات

روشهاي گردآوري اطلاعات

روشهاي ميداني

چارچوب نظري تحقيق:

روش تحقيق:

روش و ابزار گردآوري اطلاعات:

روشهاي نمونه گيري:

شيوه هاي تحليل آماري:

دانلود پايان نامه صنعت مسافرت و جهانگردي

پايان نامه بررسي قصاص عضو و پيوند اعضا

۷ بازديد
پايان نامه بررسي قصاص عضو و پيوند اعضا

پايان نامه بررسي قصاص عضو و پيوند اعضا

دانلود پايان نامه بررسي قصاص عضو و پيوند اعضا

پايان نامه بررسي قصاص عضو و پيوند اعضا
دسته بندي حقوق
فرمت فايل doc
حجم فايل 257 كيلو بايت
تعداد صفحات فايل 93

پايان نامه بررسي قصاص عضو و پيوند اعضا

چكيده

محور بحث در پايان نامه حاضر دائر مدار، تبيين عناصر و شرايط قصاص عضو يا جرح و مسأله پيوند اعضا مي باشد. لذا برآنيم كه در ابتدا آگاهي مطلوبي راجع به كيفر قصاص بدست دهيم و سپس در ادامه حقوق و احكام مسأله پيوند عضو را براي مجني عليه و جاني پس از اجراي كيفر قصاص شفاف سازيم.

اجمالاً شايان ذكر است كه در عرصه فقه و حقوق اسلامي و تبعاً نظام حقوقي ايران، راجع به اقتضائات و فلسفه كيفر قصاص و نيز اينكه آيا مثلاً جاني حق دارد بعد از اجراي  عضو مقطوع خود را پيوند بزند يا خير و نيز آيا اگر مجني عليه قبل يا بعد از اجراي كيفر قصاص بر عليه جاني، عضو مقطوع خود را پيوند دهد، حقي براي جاني شكل مي گيرد يا خير در بين صاحبنظران اختلاف نظر محسوسي وجود دارد. برخي يكسره استمرار مقطوع العضو ماندن جاني را بخشي از فلسفه و غايت كيفر قصاص عضو مي دانند و مدعي اند كه جاني به هيچ عنوان پس از اجراي قصاص، حق پيوند مجدد عضو مقطوع خود را ندارد. 

پاره اي از متن

كيفيت قصاص برخي از اعضا

در اين گفتار بنا داريم كه كيفيت اجراي كيفر قصاص عضو را در برخي از اعضا روشن نماييم. لذا مطالب اين گفتار طي چند بند مجزا مورد بررسي قرار خواهند گرفت.

قصاص گوش

مقنن اسلامي  در  قانون مجازات اسلامي 1370براي گوش و قصاص كردن ان احكام خاصي پيش بيني كرده بود كه شرح تفصيلي انها در منطوق و مفهوم ماده 287  قانون مجازات اسلامي 1370 قابل مشاهده است. ماده مذكور مقرر مي داشت؛ « هرگاه شخصي مقداري از گوش كسي را قطع كند و مجني عليه قسمت جدا شده را به گوش خود پيوند دهد، قصاص ساقط نمي شود و اگر جاني بعد از انكه مقداري از گوش او به عنوان قصاص بريده شد، آن قسمت جدا شده را به گوش خود پيوند دهد، هيچ كس نمي تواند انرا دوباره براي حفظ اثر قصاص قطع كند ». اين ماده از چند نظر حاوي مطالب ارزشمند و قابل توجهي بود. اول آنكه مفاد ماده مذكور اطلاق دارد. لذا از گوش الغاي خصوصيت شده و مثلاً  سطح شنوايي و يا حجم و اندازه آن هيچ اثري در اجراي حكم قصاص ندارد. اما بايستي توجه داشت كه همانطور كه مقنن در مقام بيان بود و سكوت اختيار كرده، بحث انتقال اعضا يا جانشيني اعضا در گوش منتفي بود، يعني هرگز گوش چپ به جاي گوش راست و بالعكس قصاص نمي شد.

به هر حال، گوش ازجمله اعضايي است كه مقنن اسلامي در قانون مجازات1370 به تأسي از منابع فقهي[1] راجع به حكم پيوند متناظر با آن وارد بحث شده و تكليف را روشن كرده بود. البته جاي اشكال وجود دارد كه چه خصوصيت يا ويژگي در گوش است كه مقنن اسلامي بخلاف ساير اعضا فقط متعرض امكان پيوند آن پس از اجراي قصاص شده و پيوند انرا از سوي قرباني هم پيش از اجراي قصاص به هيچ عنوان مؤثر در امكان يا عدم امكان اجراي قصاص ندانسته بود. در قانون مجازات اسلامي جديداين ماده ذكر نشده است و قانونگزار با ذكر ماده 446 به طور مطلق حكم ماده 287 قانون مجازات اسلامي قديم را به كليه اعضا سرايت داده است

قصاص چشم

ماده 402 قانون مجازات اسلامي مقرر مي دارد: « هرگاه شخصي يك چشم كسي را كور كند، يا در آورد قصاص مي شود، گرچه جاني بيش از يك چشم نداشته باشد و چيزي به عنوان ديه به او داده نمي شود .اين حكم در مورد همه اعضاي زوج جاري است ». همانطور كه صراحت ماده نشان مي دهد، كسي كه چشم كسي ديگر را كور مي كند يا در مي آورد تحت هر شرايطي مستحق قصاص شده است و لو اينكه در وضعيتي باشد كه بواسطه اجراي قصاص چشم به كلي كور گردد. اين حالت زماني است كه جاني فقط يك چشم دارد و قصاص آن چشم سبب كوري مطلق وي مي گردد. اين مسأله داراي توجيه فقهي بوده و عين عدالت و انصاف است، زيرا شرط مماثله برقرار است و جاني خودش سبب عذابي عظيم بر خود را فراهم آورده است. اما مقنن اسلامي به تبعيت از شارع اسلام اين قاعده را به وضعيت مجني عليه تسري نداده است. يعني همانطور كه در ماده 402 قانون مجازات اسلامي آمده است، اگر جاني داراي دو چشم باشد ولي مجني عليه فقط يك چشم داشته باشد كه بواسطه كور شدن آن در اثر جنايت جاني براي هميشه كور مطلق مي گردد، در اينصورت قرباني نه تنها حق قصاص يك چشم جاني را دارد بلكه مي تواند نصف ديه كامل هم دريافت دارد زيرا از نظر شرع اسلام يك چشم سالم براي انساني كه فقط يك چشم دارد، ارزشي برابر با دو چشم سالم يك انسان عاري از نقص و عيب دارد. لذا جاني اگر يك چشم فردي را كور كند يا در آورد، مستحق مجازات شديد قصاص و مكلف به پرداخت ديه نيز خواهد بود[2]. البته در اين زمينه برخي فقها نظر مخالف دارند و مدعي اند كه الزام جاني به پرداخت ديه علاوه بر تن دادن به قصاص چشم، تحميل بار اضافي بر جاني و خلاف اصل لزوم رعايت مماثله در قصاص عضو است. [3] اما به هر تقدير، نظريه مشهور فقهاي شيعه همان نظر اول است كه مورد قبول مقنن نيز واقع شده است. در اين راستا ماده  403  قانون مجازات اسلامي اشعار مي دارد: « هرگاه شخصي كه داراي دو چشم است، چشم كسي را كه فقط داراي يك چشم است در آورد، مجني عليه مي تواند يك چشم جاني را قصاص كند و نصف ديه كامل را هم دريافت نمايد، يا از قصاص يك چشم جاني منصرف شود و ديه كامل بگيرد، مگر در صورتي كه مجني عليه يك چشم خود را قبلاً در اثر قصاص يا جنايتي كه استحقاق ديه آنرا داشته است، از دست داده باشد كه در اين مورد مي تواند يك چشم جاني را قصاص كند و با رضايت جاني نصف ديه كامل دريافت نمايد ». در ادامه ماده 404 قانون مجازات اسلامي نيز اشعار داشته: « هرگاه شخصي بدون آسيب به حدقه چشم ديگري بينايي آنرا از بين ببرد، فقط بينايي چشم جاني مورد قصاص قرار مي گيرد و اگر بدون آسيب به حدقه چشم جاني قصاص ممكن نباشد،تبديل به ديه مي شود و مرتكب برداخت ديه وتعزير مقرر در قانون محكوم مي شود  ».

قصاص دندان

دندان نيز از ديگر اعضايي است كه موضوع توجه ويژه مقنن اسلامي قرار گرفته و احكام خاصي راجع به قصاص آن وضع شده است. حكم كلي راجع به قصاص دندان در ماده 412 قانون مجازات اسلامي آمده است كه اشعار داشته: « هرگاه شخصي دندان كسي را بشكند يا بكند،به قصاص محكوم مي شودو در قصاص آن رعايت تساوي در محل دندان لازم است ». صراحت ماده مذكور نشان مي دهد كه تماميئ شروط پيش گفته در گفتار پيشين راجع به ثبوت قصاص عضو مجدداً در بحث از قصاص دندان مورد تأكيد مقنن اسلامي قرار گرفته اند. اين مسأله اهميت شروط موصوف را در منطق جنايي مقنن نمايش مي دهد كه واقعاً قابل دفاع است.


[1]-  روح اله موسوي الخميني، همان، مسأله 19، ص 544

[2]- همان، ص 545

[3]- شهيد ثاني ،شرح لمعه، همان، ص 69


عنوان                                                          فهرست                                                     صفحه 

مقدمه. 1

1- بيان مسأله. 1

2- سوالات و فرضيه هاي تحقيق: 1

3- اهميت و ضرورت تحقيق: 2

4- پيشينه تحقيق: 3

5- روش تحقيق: 5

6- اهداف تحقيق: 5

فصل اول) 6

مفاهيم و مباني نظري.. 6

مبحث اول) مفاهيم عمومي.. 7

گفتار اول- مفهوم قصاص عضو. 7

الف) مفهوم لغوي.. 7

ب) مفهوم فقهي قصاص عضو. 8

ج) مفهوم قانوني قصاص عضو. 9

گفتار دوم- مفهوم پيوند عضو. 10

الف) مفهوم لغوي.. 10

ب) مفهوم فقهي.. 10

ج) مفهوم قانوني.. 11

مبحث دوم) شروط ثبوت و اجراي قصاص عضو. 11

گفتار اول) شروط ثبوت قصاص عضو يا جرح. 12

بند اول) تساوي و برابري در دين.. 12

بند دوم) فقدان رابطه پدري.. 13

بند سوم) برابري و تساوي در قوه عقل. 14

بند چهارم) تساوي اعضا در سالم بودن. 14

بند پنجم) تساوي اعضا در اصلي بودن. 15

بند ششم) تساوي اعضا در محل عضو مجروح يا مقطوع. 16

بند هفتم) قصاص موجب تلف جاني يا عضو ديگر نباشد. 17

بند هشتم) قصاص بيشتر از اندازه جنايت نشود. 17

گفتار دوم) كيفيت قصاص برخي از اعضا 19

بند اول) قصاص گوش... 19

بند دوم) قصاص چشم. 19

بند سوم) قصاص دندان. 21

بند چهارم) قصاص بيني.. 22

بند پنجم) قصاص زبان. 22

مبحث سوم) شرايط و اهداف قصاص عضو. 23

گفتار اول) شرايط قصاص عضو. 23

الف) مساوات كيفري: 24

ب) نارسايي ساير واكنش ها: 24

ج) تأمين منافع فرد و جامعه: 25

گفتار دوم) اهداف قصاص عضو در چرخه نظام كيفري.. 26

الف) حفظ مصالح اجتماعي: 26

ب)  حفظ نظم اجتماع: 27

ج) اصلاح اخلاقي مجرم: 28

د) دفاع از حقوق اشخاص: 28

و) برقراري قسط و عدل: 28

ه ) بازدارندگي: 29

ي) تهذيب مجرم و كيفر گناه : 29

(فصل دوم) 30

احكام و مسائل پيوند عضو جاني و مجني عليه در ارتباط با قصاص عضو. 30

مبحث اول) تبيين نظري و قلمرو حقوقي پيوند عضو. 31

مبحث دوم) پيوند عضو مجني عليه پيش از اجراي قصاص عليه جاني.. 35

گفتار اول) پيوند عضو مجني عليه، اقوال موافقان و مخالفان. 36

بند اول: نظر معتقدين به حرام بودن  پيوند عضو : 36

بند دوم : پيوند عضو باعث بطلان عبادات  است: 37

بند سوم: موافقان پيوند عضو: 37

گفتار دوم) احكام و مسائل فقهي – حقوقي پيوند عضو مجني عليه. 39

بند اول)بررسي فقهي وضعيت آثار پيوند عضو مجني عليه. 39

الف) آثار پيوند عضو مجني عليه پيش از اجراي قصاص... 41

ب) آثار پيوند عضو مجني عليه پس از اجراي قصاص... 43

1- قول و ادله موافقان: 44

2- قول و ادله مخالفان: 45

ارزيابي و اظهار نظر نهايي.. 46

بند دوم) آثار و احكام پيوند عضو مجني عليه در قانون مجازات اسلامي.. 46

1- نامعلوم بودن فلسفه تمركز مقنن بر قصاص و پيوند گوش بر وجه حصر: 47

گفتار اول) نگرش و ديدگاه فقهي به مسأله پيوند عضو مجدد جاني.. 50

بند اول) قول و ادله مخالفان. 52

بند دوم) قول و ادله موافقان. 55

3- ارزيابي و اظهار نظر نهايي.. 56

گفتار دوم) احكام و مسائل پيوند عضو مجدد جاني در قانون مجازات اسلامي.. 58

فصل سوم) 66

ملاحظات حقوق بشري در قصاص عضو و پيوند اعضا 66

مبحث اول) ارزيابي مجازات قصاص عضو از منظر حقوق بشر. 67

گفتار اول) تبيين حقوق بشر مدار كيفر قصاص عضو. 67

گفتار دوم) چالش هاي احتمالي فراروي قصاص عضو از منظر حقوق بشر. 69

نگراني در جهت احتمال سرايت و ازدياد جراحات ناشي از اجراي كيفر قصاص: 71

2-بيم تلف شدن جاني در اثر اجراي كيفر قصاص: 71

(مبحث دوم) حدود اعتبار پيوند عضو جاني پس از اجراي قصاص از منظر موازين حقوق بشر. 72

گفتار اول) ارزيابي حقوق بشري توانايي تصرف انسان در اعضايش... 72

گفتار دوم) نگرش حقوق بشر به مسأله امكان و جواز پيوند عضو جاني پس از قصاص... 74

نتيجه گيري.. 77

منابع و مآخذ: 80

دانلود پايان نامه بررسي قصاص عضو و پيوند اعضا

گزارش كارآموزي شركت طرح توسعه نيشكر و صنايع جانبي واحد فارابي تجهيزات مكانيكي

۷ بازديد
گزارش كارآموزي شركت طرح توسعه نيشكر و صنايع جانبي واحد فارابي تجهيزات مكانيكي

گزارش كارآموزي شركت طرح توسعه نيشكر و صنايع جانبي واحد فارابي تجهيزات مكانيكي

دانلود گزارش كارآموزي شركت طرح توسعه نيشكر و صنايع جانبي واحد فارابي تجهيزات مكانيكي

گزارش كارآموزي شركت طرح توسعه نيشكر و صنايع جانبي واحد فارابي تجهيزات مكانيكي  كارآموزي شركت طرح توسعه نيشكر و صنايع جانبي واحد فارابي تجهيزات مكانيكي شركت طرح توسعه نيشكر و صنايع جانبي واحد فارابي تجهيزات مكانيكي طرح توسعه نيشكر و صنايع جانبي واحد فارابي تجهيزات مكانيكي صنايع جانبي واحد فارابي تجهيزات مكانيكي
دسته بندي گزارش كار آموزي و كارورزي
فرمت فايل doc
حجم فايل 7629 كيلو بايت
تعداد صفحات فايل 152

گزارش كارآموزي شركت طرح توسعه نيشكر و صنايع جانبي واحد فارابي تجهيزات مكانيكي


مقدمه

   به دنبال تشكيل شوراي شكر در سال 1362 و مطالعاتي كه از سال 1362 تا 1365 توسط صندوق مطالعات نيشكر صورت گرفت و ضرورت اجراي طرح توسعه نيشكر و صنايع جانبي به تصويب دولت رسيد، اين شركت براساس مفاد بند (ه) تبصره 29 برنامه اول توسعه اقتصادي، اجتماعي و فرهنگي در سال 1369 تاسيس شد و اجراي طرح مطالعاتي توسعه كشت نيشكر در خوزستان و پياده كردن نتايج مذكور را بر عهده گرفت.

   بند (ه) تبصره 29 قانون برنامه اول، وزارت كشاورزي وقت را مكلف كرد تا به منظور خودكفايي در امر تامين شكر مورد نياز جامعه وتامين بخشي از ساير نيازهاي غذايي و صنعتي كشور به ايجاد 7 واحد كشت و صنعت نيشكري به وسعت 84 هزار هكتار خالص كشت نيشكر و كارخانجات شكر، تصفيه شكر، خوراك دام،  M.D.F تخته نيمه سنگين(تخته صنعتي)، خمير كاغذ و كارخانجات بيوتكنولوژي مورد نياز كشور از قبيل خميرمايه و الكل با ظرفيت مناسب اقدام كند.

   كشت و صنعت هاي احداث شده عبارتند از: 1- امام خميني (ره) 2- امير كبير 3- دعبل خزايي 4- حكيم فارابي 5- سلمان فارسي 6- ميرزا كوچك خان 7- دهخدا.

   در حال حاضر با بهره برداري واحد دهخدا 7 واحد مورد بهره برداري قرار گرفته اند. كه در 4 واحد كارخانه هاي توليد شكر احداث شده اند همچنين توليد خوراك دام در واحد امام خميني و توليد الكل و خمير مايه در واحد دعبل خزاعي انجام مي گيرد.

   تجهيزات مكانيكي يك بخش از واحد است كه وظيفه آن تامين نيازهاي ماشيني مراحل مختلف كاشت، داشت و برداشت محصول ني است.در واحد حكيم فارابي اين بخش 10 كارگاه دارد كه به ترتيب 1- كارگاه تراكتور 2- كارگاه هاروستر 3- كارگاه ادوات 4- كارگاه برق 5- كارگاه جوشكاري 6- كارگاه ماشين هاي سنگين 7- كارگاه سرويس 8- كارگاه پرس شيلنگ 9- كارگاه تراشكاري 10- كارگاه ماشين هاي سبك. اكثر كارگاه ها طي قرارداد هاي حجمي يا فاكتوري وبا باانتصاب مسئول كارگاه از طرف شركت به بخش خصوصي واگذار شده اند. بخش تجهيزات 4 اداره دارد، دو اداره تعميرات ادوات يك اداره تعميرات تخصصي و يك اداره پشتيباني را بر عهده دارند.

   در مدت كارآموزي و با برنامه ريزي مهندس داراب پور رياست محترم بخش تجهزات مكانيكي علاوه بر بازديد از تمامي كارگاه ها، موقعيت كشت ماشيني، موقعيت تسطيح و عملكرد اسكريپر و بازديد از بخش مطالعات كاربردي واحد انجام گرفت. كه گزارش كار هر قسمت در بخش بعدي خواهدآمد.        

   پيچ درپوش: هر خانه داراي يك پيچ در پوش از جنس كائوچو يا پلاستيك است كه از نفوذ گرد و خاك و مواد ديگر بداخل باطري و نيز از ريختن آب اسيد به خارج جلوگيري ميكند. روي هر يك از پيچ ها سوراخ كوچكي وجود دارد كه به گازهاي توليد شده اجازهخروج ميدهد و تغييرات حجمي مايع باطري در اثرگرماوسرماخنثيواز ايجادفشاريا خلاءدر باطري جلوگيري مي نمايد. لذابايددقت نمود كه اين سوراخ هامسدود نگردد.

الكتروليت باطري: مايع باطري سربي محلول اسيد سولفوريك است كه به نسبت حجمي حدود 73% آب مقطر ئ 27% اسيد ساخته ميشود و به نسبت وزني حدود 63% آب مقطر و 37% اسيد ساخته ميشود بدين ترتيب چگالي الكتروليت در درجه حرارت ˚25 حدود 285/1 خواهد بود.

   غلظت مايع باطري نسبت به تغييرات درجه حرارت هوا ونيز نسبت به ميزان شارژ و دشارژ بودن تغيير مي كند معمولاً به ازاء تغيير هر ˚10 سانتي گراد حدود 006/0 درجه غلظت آن تغيير مي كند.

   اسيد سنج يا هيدرومتر: شامل يك استوانه شيشه اي است كه يك سر آن به لوله باريك لاستيكي و انتهاي آن به به يك گوي لاستيكي تو خالي وصل است. داخل محفظه شيشه اي يك كپسول شناور قرار گرفته است. داخل محفظه شيشه اي يك كپسول شناور قرار گرفته است. براي تعين غلظت مايع باطري ابتدا گوي لاستيكي را فشرده تا هواي آن خارج شود، سپس ولله باريك لاستيكي را وارد خانه باطري نموده گوي را رها ميكنيم مقداري از مايع باطري به داخل محفظه شيشه اي مكيده مي شود. كپسول طبق قانون ارشميدوس در مايع شناور مي ماند. هر چه مايع رقيق تر باشد كپسول بيشتر در آن فرو ميرود.

   هر گاه غلظت مايع باطري در حالت كاملاً شارژ از حد تعيين شده كمتر باشد دوام حالت شارژ كم شده ونيز قدرت باطري كاهش مي يابد و برق به اندازه كافي نمي دهد با افزودن اسيد به مايع باطري اين نقص بر طرف مي شود، متقابلاً اگر غلظت مايع باطري پس از شارژ شدن بالا باش، باعث خورندگي صفحات و كاهش عمر باطري مي گردد با افزودن آب مقطر عيب آن را برطرف مي كنند.

    بايد دقت شود كه سطح مايع باطري همواره يك سانتي متر بالاي صفحات باشد و هيچ وقت صفحات از مايع بيرون نيايند و هفته اي يك بار بايد سطح آن كنترل شود.

غلظت مايع باطري بر حسب ميزان شارژ بودن و در جه حرارت ˚30 سانتي گراد بشرح جدول زير است.

درصد شارژ               

حدود غلظت

100%

299/1 تا 265/1

75%      

265/1 تا 235/1

50%

235/1تا  205/1

%25

1/205 تا 170/1

خيلي كم شارژ   

170/1  تا 110/1

دشارژ  كامل

140/1 تا110/1

 

وزن مخصوص الكتروليت در يخ زدن باطري مؤثر است. يعني هر چه وزن مخصوص الكتروليت بيشتر باشد ديرتر يخ مي زند.

  ظرفيت باطري: عبارت از حاصل ضرب شدت جريان ثابت در زماني كه باطري قادر است اين شدت جريان ثابت در زماني كه باطري قادر است اين شدت جريان را تامين كند و بر حسب آمپر ساعت سنجيده ميشود ف به طور كلي اگر ظرفيت باطري را با Qوشدت جريان را با I  و زمان را با t نشان دهيم داريم:

                                                                                           Q = I × t  (A.h)

با استفاده از فرمول فوق بر حسب آمپر مصرفي،  زمان استفاده مجاز و نيز بر حسب آمپر شارژ،  زمان شارژ باطري را مي توان به دست آورد، ظرفيت يك باطري بستگي به مساحت و تعداد صفحات، حجم ماده فعال صفحات، قدرت الكتروليت، درجه حرارت و سن باطري دارد. بايد توجه داشت كه در حين دشارژ اجازه ندهيم ولتاژ هر خانه از 8/1 ولت پايين تربياييد چون باعث ريزش صفحات، ضعيف شدن و خرابي باطري مي گردد.

   دستگاه شارژ باطري: يكي از وظايف دستگاه شارژ تبديل جريان متناوب برق شهر به جريان به جريان مستقيم است. براي اين كار از دستگاههاي مبدل لامپي ويا از نوع پراكسيد مس كه از تعدادصفحات واشر مانند تشكيل گرديده است.

   هر گاه بخواهيم در آن واحد دو يا چند باطري را شارژ كنيم آنهارا به طور سري بهم وصل نموده و به دستگاه شارژ مي بنديم.

دانلود گزارش كارآموزي شركت طرح توسعه نيشكر و صنايع جانبي واحد فارابي تجهيزات مكانيكي

پايان نامه تاثير گياهان بر انسان وبنا

۴ بازديد
پايان نامه تاثير گياهان بر انسان وبنا

پايان نامه تاثير گياهان بر انسان وبنا

دانلود پايان نامه تاثير گياهان بر انسان وبنا

پايان نامه تاثير گياهان بر انسان وبنا تاثير گياهان بر انسان وبنا گياهان بر انسان وبنا تحقيق گياهان بر انسان وبنا پروژه گياهان بر انسان وبنا دانلود گياهان بر انسان وبنا درباره گياهان بر انسان وبنا
دسته بندي پژوهش ها
فرمت فايل doc
حجم فايل 904 كيلو بايت
تعداد صفحات فايل 33

پايان نامه تاثير گياهان بر انسان وبنا

 

مقدمه

مسكن يكي از مهمترين ساخته هاي بشر و برطرف كننده نياز او به پناهگاه مي باشد.اگر بتوان در شهرها علاوه بر رفع اين نياز ،به نيازهاي ديگر او كه نور خورشيد – هواي پاكيزه و سلامت جسم و روان هستند ،توجه داشت،مي توان بسياري از مشكلات ناشي از زندگي شهري و دور بودن از طبيعت را از زندگي شهري زدود. گياهان نقشي اساسي در تصفيه هوا و حفظ منابع و جلوگيري از سيلاب دارند . علاوه بر اين آنها نقش انكار ناپذيري در آرامش بخشي به انسان و ارضاي حس زيبايي شناسانه ايفا مي كنند . آوردن گياهان به بام يعني ايجاد محيطي سبز، زيبا و نيمه عمومي (مشاع) براي  ساكنين آن ساختمان؛ به اين ترتيب كيفيت زندگي (يعني احساس رضايت از محيط) بالا مي رود ريشه ارتياط و علاقه انسان به گياه از سال هاي بسيار دور و شايد از دوران انسان هاي اوليه نشأت مي گيرد. در طول تاريخ استفاده از گياه مسير تكاملي و اشتقاق علمي گسترده اي داشته است. در اين راستا از زمان مهاجرت قوم ماد به فلات ايران، مردم اين سرزمين همواره در توسعه فضاي سبز و كاشت گياهان كوشا بوده اند، به طوري كه روزگاري ايران به نام كشور گل و بلبل شهرت داشت. متأسفانه در چند دهه ي اخير، حرمت سبزينه و منابع طبيعي، جايگاه خويش را در سرزمين مادري از دست داده و مورد بي مهري بسيار قرار گرفته و مي گيرند. از اين رو، بالا بردن سطح آگاهي هاي مردم در مورد فضاي سبز و آشنايي با خواص گياهان ضرورتي است كه مانع بروز فاجعه نابودي شهرها بر اثر آلودگي هوا و محيط زيست مي شود. چنين است كه اهميت دادن به نقش فضاي سبز در زندگي انسان ها و ايجاد علاقه ي بيشتر به درخت و ديگر مواهب طبيعي، رسالتي بسيار مهم است.

امام موسي كاظم مي فرمايند:

نگاه به گياهان خرم و سرسبز چشم را جلا مي دهدو به روشنايي آن مي افزايد

شناخت عوامل اقليمي

 اقليم تا آنجا كه با آسايش انسان رابطه بر قرار مي كند نتيجه عواملي همچونتابش آفتاب - دماي هوا – رطوبت هوا – وزش باد و ميزان بارندگي است .

الف ) تابش آفتاب

تابش اشعه خورشيد به سطح زمين باعث ايجاد گرماي طبيعي مي شود .

ب ) دماي هوا

ميزان گرما و سرماي شطح زمين عامل اصلي تعيين كننده درجه حرارت هواي بالاي آن است .

هوا عبور دهنده كليه طيف هاي نور خورشيد بوده و در اثر دريافت اشعه خورشيد دماي آن به طور مستقيم افزوده نمي گردد اما لايه هاي هوا به وسيله تماس با سطح زمين كه در اثر دريافت اشعه خورشيد گرم شده اند ; گرم مي شوند و سپس لايه هاي گرم شده هوا , گرماي خود را به وسيله جابجايي به لايه هاي ديگر منتقل ميكنند . جريان هوا و باد نيز باعث تماس بيشتر توده هاي عظيم هوا با سطح زمين شده و بدين طريق باعث گرمي هوا مي شود. و عكس اين مطلب در زمستان و شب رخ مي دهد . بدين ترتيب كه هوا در اثر تماس با سطح زمين گرماي خود را از دست مي دهد و سرد مي شود . در نتيجه ميزان تغييرات روزانه و سالانه درجه حرارت هوا به تغييرات درجه حرارت سطح مورد تماس آن بستگي دارد . با توجه به اين كه سطح دريا ها خيلي آهسته تر از سطح زمين تحت تآثير آفتاب گرم مي شوند لذا ميانگين درجه حرارت هواي بالاي خشكي ها در تابستان بالا تر و در زمستان پايين تر از ميانگين درجه حرارت هواي بالاي درياهاست . ارتفاع از سطح دريا نيز تعيين كننده درجه حرارت هوا مي باشد و در يك عرض جغرافيايي مشخص , مناطقي كه در ارتفاع بيشتري قرار دارند سرد تر از مناطق پايين تر هستند .

ج ) رطوبت هوا

منظور از رطوبت هوا مقدار آبي است كه به شكل بخار در هوا وجود دارد, كه اين بخار از طريق تبخير آب سطح اقيانوس هاو دريا ها و همچنين سطوح مرطوبي چون گياهان وارد هوا مي شود. هر چه هوا گرم تر باشد بخار آب بيشتري را در خود نگه مي دارند . به عنوان مثال ظرفيت پذيرش بخار آب در هوايي كه دماي آن ۱۸ درجه سيلسيوس است سه برابر هوايي است كه دماي آن ۲ درجه سيلسيوس مي باشد . همچنين با كم شدن ارتفاع تراكم بخار آب در هوا زياد مي شود .

فهرست مطالب

مقدمه

فصل اول......................................................................................5

فوايددرخت

شناخت عوامل اقليمي

اقليم گرم و خشك (ساختمان در اين اقليم)

تاثير گياهان بر اقليم:

فصل دوم...................................................................................13

كاربرد گياهان در معماري را مي توان به چهار دسته تقسيم كرد:

فصل سوم...................................................................................15

گياهان آپارتماني :

نگهداري از گياهان آپارتماني

فصل چهارم.........................................................................................21

انتخاب درخت مناسب براي كاشت

انواع استفاده‌هاي كاربردي از گياهان در فضاي سبز  :

فصل پنجم.............................................................................................26

اصول معماري فضاي سبز

نتيجه گيري:

منابع  و ماخذ


دانلود پايان نامه تاثير گياهان بر انسان وبنا

پايان نامه تاثير گياهان بر انسان وبنا

۶ بازديد
پايان نامه تاثير گياهان بر انسان وبنا

پايان نامه تاثير گياهان بر انسان وبنا

دانلود پايان نامه تاثير گياهان بر انسان وبنا

پايان نامه تاثير گياهان بر انسان وبنا تاثير گياهان بر انسان وبنا گياهان بر انسان وبنا تحقيق گياهان بر انسان وبنا پروژه گياهان بر انسان وبنا دانلود گياهان بر انسان وبنا درباره گياهان بر انسان وبنا
دسته بندي پژوهش ها
فرمت فايل doc
حجم فايل 904 كيلو بايت
تعداد صفحات فايل 33

پايان نامه تاثير گياهان بر انسان وبنا

 

مقدمه

مسكن يكي از مهمترين ساخته هاي بشر و برطرف كننده نياز او به پناهگاه مي باشد.اگر بتوان در شهرها علاوه بر رفع اين نياز ،به نيازهاي ديگر او كه نور خورشيد – هواي پاكيزه و سلامت جسم و روان هستند ،توجه داشت،مي توان بسياري از مشكلات ناشي از زندگي شهري و دور بودن از طبيعت را از زندگي شهري زدود. گياهان نقشي اساسي در تصفيه هوا و حفظ منابع و جلوگيري از سيلاب دارند . علاوه بر اين آنها نقش انكار ناپذيري در آرامش بخشي به انسان و ارضاي حس زيبايي شناسانه ايفا مي كنند . آوردن گياهان به بام يعني ايجاد محيطي سبز، زيبا و نيمه عمومي (مشاع) براي  ساكنين آن ساختمان؛ به اين ترتيب كيفيت زندگي (يعني احساس رضايت از محيط) بالا مي رود ريشه ارتياط و علاقه انسان به گياه از سال هاي بسيار دور و شايد از دوران انسان هاي اوليه نشأت مي گيرد. در طول تاريخ استفاده از گياه مسير تكاملي و اشتقاق علمي گسترده اي داشته است. در اين راستا از زمان مهاجرت قوم ماد به فلات ايران، مردم اين سرزمين همواره در توسعه فضاي سبز و كاشت گياهان كوشا بوده اند، به طوري كه روزگاري ايران به نام كشور گل و بلبل شهرت داشت. متأسفانه در چند دهه ي اخير، حرمت سبزينه و منابع طبيعي، جايگاه خويش را در سرزمين مادري از دست داده و مورد بي مهري بسيار قرار گرفته و مي گيرند. از اين رو، بالا بردن سطح آگاهي هاي مردم در مورد فضاي سبز و آشنايي با خواص گياهان ضرورتي است كه مانع بروز فاجعه نابودي شهرها بر اثر آلودگي هوا و محيط زيست مي شود. چنين است كه اهميت دادن به نقش فضاي سبز در زندگي انسان ها و ايجاد علاقه ي بيشتر به درخت و ديگر مواهب طبيعي، رسالتي بسيار مهم است.

امام موسي كاظم مي فرمايند:

نگاه به گياهان خرم و سرسبز چشم را جلا مي دهدو به روشنايي آن مي افزايد

شناخت عوامل اقليمي

 اقليم تا آنجا كه با آسايش انسان رابطه بر قرار مي كند نتيجه عواملي همچونتابش آفتاب - دماي هوا – رطوبت هوا – وزش باد و ميزان بارندگي است .

الف ) تابش آفتاب

تابش اشعه خورشيد به سطح زمين باعث ايجاد گرماي طبيعي مي شود .

ب ) دماي هوا

ميزان گرما و سرماي شطح زمين عامل اصلي تعيين كننده درجه حرارت هواي بالاي آن است .

هوا عبور دهنده كليه طيف هاي نور خورشيد بوده و در اثر دريافت اشعه خورشيد دماي آن به طور مستقيم افزوده نمي گردد اما لايه هاي هوا به وسيله تماس با سطح زمين كه در اثر دريافت اشعه خورشيد گرم شده اند ; گرم مي شوند و سپس لايه هاي گرم شده هوا , گرماي خود را به وسيله جابجايي به لايه هاي ديگر منتقل ميكنند . جريان هوا و باد نيز باعث تماس بيشتر توده هاي عظيم هوا با سطح زمين شده و بدين طريق باعث گرمي هوا مي شود. و عكس اين مطلب در زمستان و شب رخ مي دهد . بدين ترتيب كه هوا در اثر تماس با سطح زمين گرماي خود را از دست مي دهد و سرد مي شود . در نتيجه ميزان تغييرات روزانه و سالانه درجه حرارت هوا به تغييرات درجه حرارت سطح مورد تماس آن بستگي دارد . با توجه به اين كه سطح دريا ها خيلي آهسته تر از سطح زمين تحت تآثير آفتاب گرم مي شوند لذا ميانگين درجه حرارت هواي بالاي خشكي ها در تابستان بالا تر و در زمستان پايين تر از ميانگين درجه حرارت هواي بالاي درياهاست . ارتفاع از سطح دريا نيز تعيين كننده درجه حرارت هوا مي باشد و در يك عرض جغرافيايي مشخص , مناطقي كه در ارتفاع بيشتري قرار دارند سرد تر از مناطق پايين تر هستند .

ج ) رطوبت هوا

منظور از رطوبت هوا مقدار آبي است كه به شكل بخار در هوا وجود دارد, كه اين بخار از طريق تبخير آب سطح اقيانوس هاو دريا ها و همچنين سطوح مرطوبي چون گياهان وارد هوا مي شود. هر چه هوا گرم تر باشد بخار آب بيشتري را در خود نگه مي دارند . به عنوان مثال ظرفيت پذيرش بخار آب در هوايي كه دماي آن ۱۸ درجه سيلسيوس است سه برابر هوايي است كه دماي آن ۲ درجه سيلسيوس مي باشد . همچنين با كم شدن ارتفاع تراكم بخار آب در هوا زياد مي شود .

فهرست مطالب

مقدمه

فصل اول......................................................................................5

فوايددرخت

شناخت عوامل اقليمي

اقليم گرم و خشك (ساختمان در اين اقليم)

تاثير گياهان بر اقليم:

فصل دوم...................................................................................13

كاربرد گياهان در معماري را مي توان به چهار دسته تقسيم كرد:

فصل سوم...................................................................................15

گياهان آپارتماني :

نگهداري از گياهان آپارتماني

فصل چهارم.........................................................................................21

انتخاب درخت مناسب براي كاشت

انواع استفاده‌هاي كاربردي از گياهان در فضاي سبز  :

فصل پنجم.............................................................................................26

اصول معماري فضاي سبز

نتيجه گيري:

منابع  و ماخذ


دانلود پايان نامه تاثير گياهان بر انسان وبنا

پايان نامه شناسايي و اولويت بندي عوامل موثر بر رفتار خريداران ماشين آلات راهسازي در پروژه هاي عمراني شهر تهران

۵ بازديد
پايان نامه شناسايي و اولويت بندي عوامل موثر بر رفتار خريداران ماشين آلات راهسازي در پروژه هاي عمراني شهر تهران

پايان نامه شناسايي و اولويت بندي عوامل موثر بر رفتار خريداران ماشين آلات راهسازي در پروژه هاي عمراني شهر تهران

دانلود پايان نامه شناسايي و اولويت بندي عوامل موثر بر رفتار خريداران ماشين آلات راهسازي در پروژه هاي عمراني شهر تهران

پايان نامه شناسايي و اولويت بندي عوامل موثر بر رفتار خريداران ماشين آلات راهسازي در پروژه هاي عمراني شهر تهران
دسته بندي مديريت
فرمت فايل doc
حجم فايل 723 كيلو بايت
تعداد صفحات فايل 171

پايان نامه شناسايي و اولويت بندي عوامل موثر بر رفتار خريداران ماشين آلات راهسازي در پروژه هاي عمراني شهر تهران

چكيده

رفتار مصرف كننده جزء مهمترين فصول بازاريابي است كه بايد بررسي شود. تا زمانيكه يك بنگاه اقتصادي قادر نباشد نحوه شكل گيري رفتار مصرف كننده را شناسايي كند، نمي¬تواند برنامه¬هاي بازاريابي خود را مشخص نمايد. از اين رو تدوين استراتژي¬هاي بازاريابي يك شركت معطوف به شناخت رفتار مصرف كنندگان است. براين اساس در بازار پررقابت كنوني شركت¬هايي موفق خواهند بود كه فرايند چگونگي رفتار مصرف كنندگان را هرچه بهتر و دقيق-تر بشناسند و به نيازهاي مشتريان به بهترين شكل پاسخ دهند. با توجه به اينكه پژوهشگر چندين سال در بخش ماشين آلات و تجهيزات شركت هاي عمراني بزرگ كشور مشغول به فعاليت بوده است ، در طي اين سال ها همواره اين سوال براي وي مطرح بوده است كه چه عواملي در فرآيند تصميم گيري خريد نقش دارند؟و تاثير هر يك از اين عوامل چقدر است ؟علاقه و كنجكاوي براي يافتن پاسخ به اين سوالات باعث شد تا محقق، شناسايي و اولويت بندي عوامل موثر بر رفتار خريداران ماشين آلات سنگين راهسازي در پروژه هاي شهر تهران را بعنوان موضوع پايان نامه كارشناسي ارشد خود انتخاب نمايد.مسلماٌ نتايج اين تحقيق مي تواند هم به شركت هاي عرضه كننده ماشين آلات سنگين راهسازي و هم به مديران صنعت احداث ،در شناخت هر چه بيشتر مشتريان در اين بازار ياري رساند.در اين پژوهش پس از انجام تحقيقات اكتشافي مشخص شد كه 4 عامل كيفيت،قيمت،خدمات پس از فروش و برند از بيشترين اهميت در نزد مديران ماشين آلات سنگين راهسازي برخوردارند. لذا پس از مطالعه چندين مدل درباره رفتار مصرف كننده، در نهايت مدل رفتار خريدار صنعتي پرفسور كوآدا به علت تاكيد بيشتر بر اين عوامل انتخاب گرديد. 4فرضيه ي طرح شده در اين تحقيق نيز عبارتند از: 1) عامل كيفيت بيشترين تاثير را بر رفتار خريداران ماشين آلات سنگين راهسازي دارد. 2) عامل قيمت در مقايسه با عوامل خدمات پس از فروش و برند تاثير بيشتري بر رفتار خريداران ماشين آلات سنگين راهسازي دارد. 3)عامل خدمات پس از فروش تنها نسبت به عامل برند نقش موثرتري در رفتار خريداران ماشين آلات سنگين راهسازي دارد.4)عامل برند كمترين تاثير را بر رفتار خريداران ماشين آلات سنگين راهسازي دارد.جامعه تحقيق نيز شامل تمام مديران ماشين آلات سنگين در شهر تهران است كه براي شركت هاي خود ماشين آلات سنگين راهسازي خريداري كرده اند و تعداد آنها 283 نفر است. 64 نفر از اين مديران از طريق روش نمونه گيري تصادفي ساده به عنوان نمونه اين تحقيق انتخاب شدند.ابزار گردآوري

داده ها در اين پژوهش پرسشنامه بوده است. پرسشنامه ي شماره1 ميان نمونه تحقيق به منظور جمع آوري داده ها براي تعيين تاثير متغيرهاي مستقل تحقيق بر رفتار خريداران توزيع شد.نتايج حاصل از تجزيه و تحليل اين داده ها نشانگر آن بودند كه هر4عامل با احتمال 99% بررفتار خريداران موثر هستند. پرسشنامه شماره2 نيز به منظور جمع آوري داده ها براي آزمون فرضيه هاي تحقيق در بين حجم نمونه توزيع شد.نتايج حاصل از تجزيه و تحليل اين داده ها كه توسط روش فرآيند تحليل سلسله مراتبي(AHP) صورت گرفت بيانگر آن بود كه عوامل كيفيت،خدمات پس از فروش،قيمت و برند به ترتيب از بيشترين اهميت در نزد خريداران برخوردارند.به اين ترتيب فرضيه هاي1و 4 اين تحقيق تاييد و فرضيه هاي 2 و3 رد شدند .در پايان پژوهشگر پيشنهاد هايي را به تفكيك براي شركت هاي عرضه كننده ماشين آلات سنگين راهسازي و مديران بخش صنعت احداث كه در آينده ميخواهند تحقيقات مشابهي را انجام دهند، ارائه كرده است.

مقدمه

با توجه به گسترش روز افزون شهر تهران و افزايش سفرهاي شهري ترافيك شديد  شهر تهران باعث اتلاف زمان زياد شهروندان اين كلان شهر مي شود كه سبب تاثيرات منفي عميقي در ابعاد مختلف مي گردد. به اين سبب مسئولين شهرداري پايتخت بودجه كلاني را به پروژه هاي شهر تهران اختصاص داده اند كه صرف ساخت تونل ، پل ، بزرگراه و همچنين گسترش شبكه مترو مي شود.

قسمتي از متن

دربازاريابي صنعتي از لحاظ جغرافيايي بازارها شكل متمركز دارند، تعداد كمتري مشتري وجود دارد، كانالهاي توزيع كوتاهتر هستند، خريداران آگاهي واطلاعات خوبي دارند تكنيك­هاي خريد پيچيده و برمبناي مذاكره هستند وتصميمات خود برمبناي گامهاي قابل مشاهده اتخاذ مي­شود.

در بازاريابي صنعتي، كالاها و خدمات عموما از پيچيدگي­ فني بيشتري برخوردارند. موريس ويژگي­هاي محصول ارايه شده توسط عرضه كنندگان را به عنوان مهمترين عامل در تصميم گيري مشتريان (خريداران) مي­داند. (morris, 1988, 80) مشتريان براي خدمات پس از فروش اهميت بسيار زيادي قائل هستند، زيرا هرگونه تاخير و قصوري در ارائه اين خدمات، بر نحوه توليد و عمليات خريدار اثرات نامطلوبي به جا خواهد گذاشت. ويژگي­هاي ديگر كالا نظير كيفيت بر نحوه تصميم گيري اين گونه خريداران تاثير بسزايي دارد.

در بازاريابي صنعتي، قيمت يكي از عواملي است كه در تصميمات به آن توجه مي­شود. ارايه قيمت رقابتي در مذاكره بر سر قيمت معمولا در بازاريابي صنعتي مرسوم است. تصميمات قيمت گذاري محصولات صنعتي هسته اصلي هر برنامه تجاري است و تاثير مستقيمي روي استراتژي بازاريابي شركت خواهد داشت (سعيدنيا و بني اسدي، 46, 1385).

نگرش كلاسيك اقتصاد خرد[1] كه در اوايل قرن نوزدهم به وجود آمد بر الگوي كالاها و قيمتها در كل اقتصاد متمركز بود. اين نظريه كه ابتدا يك سري فرضيات را درباره ماهيت مصرف كننده ارائه مي­داد به تدريج به ايجاد يك نظريه مفيد براي تبيين عملكرد سيستمهاي اقتصادي كه متشكل از مردم بود تبديل شد، محور اصلي اين نظريه­ها نيز بر عمل خريد مصرف كننده كه جزئي از رفتار مصرف كننده بود قرار داشت، بدين گونه كه دانشمندان اقتصاد خرد، تمركز خود را بر تشريح اين كه مصرف كنندگان چه مي­خرند و به چه مقدار مي خرند گذاشته بودند و سلائق و ترجيحاتي كه منجر به خريد مي­شدند يعني اين موضوع كه چرا مصرف كننده چنين نيازها و ترجيحات گوناگوني را پيدا كرده و چگونه آنها را اولويت بندي مي­كند، ناديده گرفته مي شود اصول اوليه در اين نگرش به قرار زير است:

1-  نيازها و خواسته­هاي مصرف كننده نامحدود مي­باشد.

2-  با توجه به بودجه محدود، هدف كلي مصرف كننده تخصيص اين بودجه به نحوي است كه ارضاي نيازها و خواسته­هايش به حداكثر برسد.

3-  مصرف كنندگان ترجيحات خود را، مستقل از ديگران و بدون تاثير از آنها كسب مي نمايند و اين ترجيحات در طي زمان ثابت مي­مانند.

4-  مصرف كننده دانش كامل از مطلوبيت همه محصولات را دارد. يعني مي­داند كه آن محصولات چقدر وي را ارضا مي­نمايند.

5-  ميزان رضايت يا مطلوبيت حاصل از خريدهاي اضافي كالاهاي خاص با افزايش خريد آن كمتر خواهد شد (قانون بازدهي نزولي).

6-  مصرف كننده از قيمت كالاها تنها به عنوان معياري براي از دست دادن منابع در ازاي كسب كالا استفاده مي­نمايد و قيمت هيچ نقشي در تصميم گيري خريد ندارد.


[1]. Transaction Uncertainty  32

فهرست :

عنوان                                                                                                                     صفحه

چكيده

فصل اول : كليات تحقيق

1-1-   مقدمه............................................................................................................... 4

1-2-   بيان مساله......................................................................................................... 6

1-3-   اهميت و ضرورت تحقيق................................................................................... 7

1-4-   اهداف تحقيق.................................................................................................... 8

1-5-   چارچوب نظري تحقيق...................................................................................... 8

1-6-   مدل تحليلي تحقيق............................................................................................ 10

1-7-   فرضيه‌هاي تحقيق.............................................................................................. 11

1-8-   روش تحقيق..................................................................................................... 11

1-9-   تعيين حجم نمونه و روش نمونه‌گيري.................................................................. 12

1-1-   ابزار گردآوري داده‌ها......................................................................................... 13

1-2-   روش تجزيه و تحليل داده‌ها............................................................................... 14

1-3-   قلمرو موضوعي، زماني و مكاني تحقيق................................................................ 15

1-4-   شرح واژه‌هاي كليدي......................................................................................... 15

فصل دوم : ادبيات تحقيق

2-1- مقدمه................................................................................................................. 18

2-2- ماهيت بازارهاي صنعتي........................................................................................ 19

2-2-1- كالاي صنعتي.................................................................................................. 19

2-2-2- بازاريابي صنعتي.............................................................................................. 20

2-2-3- بازاريابي صنعتي و بازاريابي مصرف‌كننده............................................................ 21

2-2-4- تقاضاي صنعتي............................................................................................... 22

2-2-5- آميخته بازاريابي صنعتي.................................................................................... 23

2-2-6- مفهوم خريد صنعتي......................................................................................... 25

2-2-7- انواع مشتريان صنعتي....................................................................................... 25

2-3- تجزيه و تحليل رفتار خريد................................................................................... 26

ث

2-3-1- بازاريابي و مصرف‌كنندگان............................................................................... 26

2-3-2- درك رفتار مصرف‌كننده.................................................................................... 26

2-3-3- اهميت درك رفتار خريداران ماشين آلات راهسازي............................................. 29

2-3-4-خريداران ماشين آلات راهسازي چگونه درباره خريد تصميم مي‌گيرند.................... 30

2-3-5- هزينه‌يابي طول عمر ماشين آلات راهسازي......................................................... 30

2-3-6- عدم اطمينان مديران ماشين آلات در فرآيند خريد ماشين آلات راهسازي................ 31

2-4- نظريه‌هاي رفتار مصرف‌كننده................................................................................. 31

2-4-1- نظريه‌هاي سنتي رفتار مصرف‌كنندگان................................................................ 31

2-4-1-1- نگرش اقتصاد خرد...................................................................................... 32

2-4-1-2- نگرش اقتصاد كلان..................................................................................... 33

2-4-1-3- نظريه كاتونا................................................................................................ 33

2-4-2- نظريه‌هاي معاصر رفتار مصرف‌كنندگان.............................................................. 33

2-4-2-1- نظريه نيكوزيا............................................................................................. 34

2-4-2-2- نظريه ويلسون............................................................................................ 35

2-4-2-3- مدل تأثير كشور مبداء يا خاستگاه نام تجاري در خريد صنعتي.......................... 35

2-4-2-4- الگوي رفتار خريد سازماني وبستر و ويند...................................................... 36

2-4-2-5- رفتار خريد صنعتي شث............................................................................... 36

2-4-2-6- نظريه انگل- بلك ول- مينارد....................................................................... 37

2-4-2-7- نظريه كاتلر................................................................................................ 38

2-4-2-8- مدل‌هاي ديگري از رفتار خريداران صنعتي..................................................... 39

2-4-2-9- بازاريابي رابطه‌مند........................................................................................ 42

2-4-2-9-1- موانع اجراي بازاريابي رابطه‌مند................................................................. 43

2-5- الگوي مورد استفاده در تحقيق............................................................................... 44

2-5-1- كيفيت............................................................................................................ 45

2-5-1-1- مفهوم كيفيت.............................................................................................. 45

2-5-1-2- كيفيت عملكردي و كيفيت انطباقي................................................................ 47

2-5-1-3- اهميت كيفيت در ماشين آلات راهسازي........................................................ 47

2-5-1-4- كيفيت و خدمت به مشتري.......................................................................... 50

ج

2-5-1-5- نقش بخش بازاريابي در كيفيت ماشين آلات راهسازي..................................... 51

2-5-2- خدمات پس از فروش..................................................................................... 52

2-5-2-1- خدمت چيست؟......................................................................................... 52

2-5-2-2- تفاوت اساسي بين كالا و خدمات................................................................. 53

2-5-2-3- عناصر مديريت يكپارچه خدمات.................................................................. 55

2-5-2-4- فرآيند خريد خدمات................................................................................... 55

2-5-2-5- اهميت خدمات پس از فروش...................................................................... 56

2-5-2-6- مديريت شبكه‌هاي خدماتي.......................................................................... 59

2-5-3- برند............................................................................................................... 59

2-5-3-1- تاريخچه برند............................................................................................. 60

2-5-3-2- برند چيست؟............................................................................................. 60

2-5-3-3- وجوه نام تجاري......................................................................................... 61

2-5-3-4- برند و جايگاه آن در ماشين آلات راهسازي.................................................... 62

2-5-3-5- قدرت برند................................................................................................. 63

2-5-3-6- نقش برند در رفتار خريداران ماشين آلات راهسازي........................................ 64

2-5-3-7- كشور خاستگاه برند.................................................................................... 65

2-5-3-8- انواع نام‌هاي تجاري بين‌المللي..................................................................... 65

2-5-4- قيمت............................................................................................................. 66

2-5-4-1- اهميت قيمت در آميخته بازاريابي.................................................................. 66

2-5-4-2- ادراك مشتريان راجع به قيمت ماشين آلات راهسازي...................................... 67

2-5-4-3- عوامل موثر بر قيمت‌گذاري ماشين آلات راهسازي

2-5-4-3-1- اهداف بازاريابي..................................................................................... 68

2-5-4-3-2- تجزيه و تحليل رابطه بين قيمت و تقاضا................................................... 69

2-5-4-3-3- تجزيه و تحليل هزينه.............................................................................. 70

2-5-4-3-4- كالاها و قيمت‌هاي رقبا........................................................................... 71

2-5-4-3-5- قيمت‌گذاري در بازارهاي مختلف............................................................................. 71

2-5-4-3-6- برداشت‌هاي ذهني خريداران ماشين آلات راهسازي.................................................... 72

2-5-4-3-7- ملاحظات سازماني............................................................................................................. 72

چ

2-5-4-3-8- ساير عوامل خارجي............................................................................................................... 72

2-5-4-4- شيوه‌هاي عمومي قيمت‌گذاري ماشين آلات راهسازي..................................................... 73

2-5-4-4-1- روش‌هاي قيمت‌گذاري براساس هزينه تمام شده........................................................... 73

2-5-4-4-2- قيمت‌گذاري براساس ذهنيت خريدار................................................................................ 74

2-5-4-4-3-  قيمت‌گذاري براساس فايده براي مشتري........................................................................ 74

2-5-4-4-4-  قيمت‌گذاري براساس نرخ‌هاي جاري.............................................................................. 74

2-5-4-4-5- روش‌هاي قيمت‌گذاري كالاهاي جديد............................................................................. 75

2-5-4-4-6- روش‌هاي قيمت‌گذاري تركيب كالا................................................................................... 75

2-5-4-4-7- روش‌هاي تعديل قيمت فروش........................................................................................... 76

2-6- ماهيت رفتار مصرف‌كننده.................................................................................................................... 78

2-6-1- عوامل تأثيرگذار بيروني................................................................................................................... 79

2-6-1-1- فرهنگ...................................................................................................... 79

2-6-1-2- موقعيت اجتماعي و سيستم طبقات اجتماعي.................................................. 80

2-6-1-3- گروه‌هاي مرجع.......................................................................................... 80

2-6-2- عوامل تأثيرگذار دروني.................................................................................... 81

2-6-2-1- ادراك........................................................................................................ 81

2-6-2-2- يادگيري..................................................................................................... 83

2-6-1-3- انگيزش..................................................................................................... 83

2-6-1-4- شخصيت................................................................................................... 85

2-7- صنعت مورد پژوهش........................................................................................... 86

2-7-1- ماشين آلات راهسازي چيست؟......................................................................... 86

2-8- مروري بر پژوهش‌هاي گذشته............................................................................... 86

فصل سوم : روش تحقيق

3-1- مقدمه................................................................................................................. 95

3-2- روش تحقيق....................................................................................................... 95

3-3- جامعه آماري و نمونه آماري.................................................................................. 96

3-4- روش گردآوري داده‌ها......................................................................................... 97

3-4-1- روايي و پايايي وسيله اندازه‌گيري...................................................................... 99

ح

3-4-1-1- روش ضريب آلفاي كرونباخ.................................................................................................... 100

3-5- روش فرآيند تحليل سلسله مراتبي.................................................................................................... 101

3-5-1- اصول فرآيند تحليل سلسله مراتبي.............................................................................................. 103

3-5-2- مزاياي فرآيند تحليل سلسله مراتبي............................................................................................. 103

3-5-3- اصول اساسي تفكر تحليلي........................................................................................................... 104

3-5-3-1- ترسيم درخت سلسله مراتب.................................................................................................... 105

3-5-3-2- اولويت گذاري.............................................................................................................................. 105

3-5-3-2-1- روشهاي محاسبه وزن نسبي................................................................................................. 106

3-5-3-2-1-1- روش حداقل مربعات....................................................................................................... 106

3-5-3-2-1-2- روش حداقل مربعات لگاريتمي..................................................................................... 107

3-5-3-2-1-3- روش بردار ويژه................................................................................................................. 108

3-5-3-2-1-4- روشهاي تقريبي.................................................................................................................. 109

3-5-3-3- نرخ ناسازگاري............................................................................................................................. 110

3-5-4- انجام مقايسات زوجي در تصميم‌گيري گروهي....................................................................... 111

فصل چهارم : تجزيه و تحليل داده‌ها

4-1- مقدمه ....................................................................................................................................................... 114

4-2- تحليل توصيفي داده‌هاي پرسشنامه................................................................................................. 114

4-2-1- بررسي ترجيحات پاسخ دهندگان در مقايسه‌هاي زوجي...................................................... 115

4-3- بررسي عوامل موثر بر رفتار خريداران....................................................................................... 119

4-3-1- آزمون علامت يك نمونه‌اي........................................................................................................ 120

4-4- اولويت‌بندي عوامل با استفاده از مدل AHP ................................................................................. 121

4-4-1- آزمون فرضيه‌هاي تحقيق................................................................................................................ 122

4-4-1-1- اولويت‌بندي معيارهاي كيفيت............................................................................................... 125

4-4-1-2- اولويت‌بندي معيارهاي خدمات پس از فروش................................................................... 127

4-4-1-3- اولويت‌بندي معيارهاي قيمت................................................................................................ 128

4-4-1-4- اولويت‌بندي معيارهاي برند...................................................................................................... 130

 

خ

 

فصل پنجم : نتيجه‌گيري و پيشنهادها

5-1- مقدمه.......................................................................................................................................... 133

5-2- خلاصه تحقيق......................................................................................................................................... 133

5-3- نتيجه‌گيري................................................................................................................................................ 135

5-3-1- كيفيت..................................................................................................................................... 136

5-3-2- خدمات پس از فروش.................................................................................................................... 137

5-3-3- قيمت...................................................................................................................................... 138

5-3-4- برند.......................................................................................................................................... 139

5-4- پيشنهادها..................................................................................................................................... 139

5-4-1- پيشنهادهايي براي عرضه‌كنندگان ماشين آلات راهسازي....................................................... 139

5-4-2- پيشنهادهايي جهت پژوهش‌هاي بعدي....................................................................................... 141

5-5- محدوديت‌هاي تحقيق.......................................................................................................................... 142

منابع...................................................................................................................................................................... 144

پيوست‌ها............................................................................................................................................................. 151

دانلود پايان نامه شناسايي و اولويت بندي عوامل موثر بر رفتار خريداران ماشين آلات راهسازي در پروژه هاي عمراني شهر تهران

پايان نامه بررسي تفاوت سبك اسنادي كودك عادي وكودك عقب مانده ذهني

۶ بازديد
پايان نامه بررسي تفاوت سبك اسنادي كودك عادي وكودك عقب مانده ذهني

پايان نامه بررسي تفاوت سبك اسنادي كودك عادي وكودك عقب مانده ذهني در 73 صفحه ورد قابل ويرايش

دانلود پايان نامه بررسي تفاوت سبك اسنادي كودك عادي وكودك عقب مانده ذهني

پايان نامه بررسي تفاوت سبك اسنادي كودك عادي وكودك عقب مانده ذهني  مقاله بررسي تفاوت سبك اسنادي كودك عادي وكودك عقب مانده ذهني  پروژه بررسي تفاوت سبك اسنادي كودك عادي وكودك عقب مانده ذهني  تحقيق بررسي تفاوت سبك اسنادي كودك عادي وكودك عقب مانده ذهني  دانلود پايان نامه بررسي تفاوت سبك اسنادي كودك عادي وكودك عقب مانده ذهني  تفاوت سبك  اسناد  ك
دسته بندي علوم انساني
فرمت فايل doc
حجم فايل 66 كيلو بايت
تعداد صفحات فايل 73

پايان نامه بررسي تفاوت سبك اسنادي كودك عادي وكودك عقب مانده ذهني در 73 صفحه ورد قابل ويرايش 

 

فهرست مطالب

              عنوان                                                               صفحه

 

فصل اول

 

 مقدمه ...........................................................................2

              بيان مسئله ............................................................................................3

فرضيه تحقيق  ........................................................................................4

تعاريف عملياتي .......................................................................................5

فصل دوم: پيشينه تحقيق

سابقه پژوهش ............................................................................................8

نظريه هايدر...............................................................................................9

             جونز وديويس............................................................................ .........10

هارولد كلي......................................................................................... 11

شيور............................................................................................... 12

              سه بعدي واينر.................................................................................... 13

              خطاها و سوگيري اسناد........................................................................ 14

              سوگيري مربوط به جنس....................................................................... 17

           اسنادها درمورد خود............................................................................. 18

             عاملان در برابرناظران..........................................................................19

             سبكهاي انتسابي.................................................................................. 20

 

 

نتسابهاي درماندگي انسان.................................................................... 22

اسناد مربوط به بازده......................................................................  24

اسناد بعد از موفقيت وشكست............................................................   25

اسنادها ورفتار .............................................................................. 27

تعريف استثنايي .............................................................................28  

گروهبندي دانش آموزان استثنايي...................................................... 29

تاريخچه عقب ماندگي ذهني ........................................................... 30

تعريف عقب ماندگي ذهني .............................................................. 31

رفتار سازشي...............................................................................35

طبقه بندي كودكان عقب مانده .......................................................... 37

گروه آموزش پذير ....................................................................... 39

تحقيقات داخلي وخارجي.................................................................41

فصل سوم: روش اجراي تحقيق

روش طرح وتحقيق ..................................................................... 44

جامعه آماري ...............................................................................44

نمونه آماري.................................................................................44

ابزار تحقيق .................................................................................45

روش اجراي تحقيق........................................................................45

روش تجزيه وتحليل ......................................................................46

 

 

 

فصل چهارم : تجزيه وتحليل اطلاعات

تجزيه وتحليل اطلاعات ...............................................................48

فصل پنجم : بحث ونتيجه گيري

نتيجه گيري ..................................................................................65

پيشنهادات .....................................................................................66

محدوديتهاومشكلات .......................................................................67

منابع

منابع............................................................................................69

ضمائم

ضمائم ....................................................................................... 73

 

 

 

مقدمه:        

     هر ساله ميزان قابل توجهي ازمنابع انساني واقتصادي جامعه به علت عقب ماندگي ذهني دانش آموزان در سنين مختلف به هدر مي رود. هرچند تلاش هاي از قبيل توجه به مسائل بهداشتي وتغذيه نوزادان وجلوگيري از حامله شدن مادران در سنين بالا ، ناسازگاريهاي خوني ، اختلافات هورموني ... انجام مي شودوليكن اين مسئله همچنان يكي از مشكلات اساسي هرجامعه اي مي باشد .                                                        

      يكي از مسائلي كه درزندگي كودكان عقب مانده ذهني ممكن است زياد باشد مسئله شكست بيشتر درزندگي آنها باشد . درواقع شكست يك پيامد منفي است كه اگر بطور مكرر رخ بدهد منجر به كاهش انگيزه در افراد شود بخصوص اگر اين فرد عقب مانده ذهني باشد كه باعث ارزشيابي نادرست آنها از خود وناديده گرفتن تواناييهاودر نتيجه احساس ضعف وناتواني در آنها ميگردد.                           

     عوامل زيادي در موفقيت وشكست دانش آموزان دخالت دارند وطبق تحقيقات                    انجام شده يكي از اين عوامل نحوه اسناد دادن آنها مي باشد بدين معني كه اسناد  نامطلوب منجر به كاهش انگيزش در آنها مي شود. تئوري اسناد از تئوريهاي شناختي انگيزش است كه هدف آن بررسي شيوهايي است كه افراد ،رويدادها وحوادث راتعيين كرده وبه دنبال روابط روابط علت                                                   ومعلولي بين آنها هستند. (هاروي ، ويري 1984)                                                                                                                                                                                                                         

 

 

 

 

 

             بيان مسئله:                                                                         

ما چگونه رفتارهاو انگيزه هاي ديگرانرا درك وتغيير مي كنيم؟                                         

چگونه باور ونگرشهاي افرادشكل مي گيرد؟                                                                 

وچرا مردم اين گونه رفتار مي كنند؟                                                                      

      براي جواب دادن به اين سوال مابايد از فرايند اسناد استفاده مي كنيم وبايد رفتار افرادرابه آميزه اي ازعلتها اسناد دهيم .  بدون شك در زندگي خود با افرادي مواجه شده ايم كه همواره گناه شكست خود را گردن ديگران يا عوامل مختلف بيروني مي اندازند  و به جاي اينكه آن شكست راحاصل اعمال خود بدانند   يا خود را مسئول آن شكست بدانند تلاش مي كنند تا توجيه قابل قبولي براي شكست خود فراهم كرده وبدين وسيله از ايجاد تصوير منفي از خود در ذهن ديگران اجتناب ورزند. نظريه هاي اسنادي برمبناي   چنين تنبيهايي بنا شده اند.                     

    حال سوالي كه مطرح مي شوداين است كه آيا اسناد دادن در مورد همه كودكان نيز صدق  مي كند واينكه كودك عقب مانده ذهني از آن چگونه استفاده مي كند. به طور كلي در اين تحقيق بدنبال اين مسئله هستيم كه آيا با افزايش سن نوع اسناددادن كودكان عادي وعقب مانده ذهني باهم تفاوت داردوديگر اينكه آيانوع اسناد دادن دختران وپسران با يكديگر تفاوت دارد واگر دارد بيشتر از سبك رويدادهاي منفي يا مثبت استفاده  مي نمايند از اينرو بر آن شديم كه بر روي سبكهاي اسنادي در كودكان عقب مانده ذهني واينكه مشكلات وشكستها وموفقيتهاي خود را                   چگونه وبه چه عواملي نسبت مي دهند بررسي نمايم . اميدوارم اين تحقيق مقدمه اي كوچك براي توجه بيشتر به اين كودكان كه در جامعه مانند آنها كم نيز نمي باشند، باشد.                        يكي ديگر از اهداف اين پژوهش بررسي اوليه اين مساله است كه در سلامت وبهداشت روان آنها تاثير بسزايي دارد اين نكته مهم ديگر آنكه استفاده به موقع از سبك اسنادي مي تواند سبب كاهش اضطراب وفشاررواني افراد به خصوص در اين گروه از كودكان مي گردد.  

 

 

  ديگر عامل مشكلاتي كه اين كودكان براي خانواده هاي خودبوجود مي آورند ، نوع نگرشي كه خانواده آنها نسبت به آنان دارند. اينكه آنان نيز مانند ديگر افراد جامعه شكست خود را به عوامل بيروني وناپايدار واختصاصي نسبت مي دهند يابه گونه ديگر ويا اينكه اصلاٌ اين كودكان مي توانند از تئوريهاي شناختي اسناد استفاده كنند و آيا اسناد دادن براي آنهامعني دارد ياخير.                                                 

فرضيه تحقيق:

 

فرض ها يا پيش بيني هاي اين پژوهش عبارتنداز:     

1- بين سبك اسنادي كودكان  عقب مانده ذهني وكودكان عادي تفاوت وجود دارد.

2-  سبك اسنادي  كودكان عقب مانده  ذهني  وكودكان عادي با افزايش سن  تغيير مي كند.

3- بين سبك اسنادي دختران عادي ودختران عقب مانده ذهني تفاوت وجود دارد.

4- بين سبك اسنادپسران عادي وپسران عقب مانده ذهني تفاوت وجود دارد.

5- بين سبك اسنادي دختران عادي وپسران عادي تفاوت وجود دارد.

6- بين سبك اسنادي پسران عقب مانده ذهني ودختران عقب مانده ذهني تفاوت وجود دارد.                                                                                     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

تعاريف عملياتي :

 

اسناد: عبارت است از فرآيندي كه افراد بكار مي برند تا رويدادها را به عوامل زير بنايي آن پيوند دهند.  اسناد در روان شناسي اجتماعي يعني تمايل به ادراك انگيزه ها ،خصوصيات ، مقاصد وتواناييهاي افراد ديگر براساس مشاهده رفتارآنهابه عبارت ديگر تمايلي است كم وبيش خودكار به تبيين اعمال ديگران وخود.   سبك اسناد: اسناد فرآيندي است كه منبع حاكم بررفتار فرد اشاره دارد بين طيفي از دروني  يا بيروني در نوسان است ازيك طرف شخص باسبك اسناد دروني است كه مسئوليت اعمال خود رامي پذيرد وپيامد هاي محيطي رانشان گرفته از حالات دروني خويش مي داند خلقيات ها ، نگرش ها، خصوصيات شخصيتي ، توانايي وعملكرد هاي فرد و بالاعكس شخص با سبك اسناد بيروني تمايل دارد كنترل رفتارهايش رابه نيروهاي بيروني نسبت دهد.                                                                                      

     تعريف عملياتي اسناد: نحوه تعبير وتفسير علت شكست ها وموفقيت ها كه توسط خود آنها كه در اين پژوهش بر اساس نحوه پاسخگويي به موفقيت هاي (مثبت ومنفي ) در سه بعد اسنادي ( دروني ، بيروني ، پايدار،نا پايدار ، اختصاصي كلي ) توسط پرسشنامه سبك اسنادي كودكان     CASQ سنجيده مي شود.

     سبك اسناددروني- بيروني: نسبت دادن علت حادثه يا پديده به عاملي در خود شخص در تمايل نسبت دادن حادثه يا پديده به عاملي كه مربوط به افراد ديگر يا شرايط غير شخصي است .                                                                                                        

 

 

 

 

    سبك اسنادپايدار- ناپايدار : نسبت دادن علت حادثه يا پديده به عواملي ثابت درطول زمان در مقابل نسبت دادن علت حادثه يا پديده به عامل موقت وزود گذر و كم دوام .                        سبك اسناد كلي– اختصاصي: نسبت دادن علت حادثه يا پديده به عاملي كه درتمام موقعيت هاي مشابه وجود دارد درمقابل نسبت دادن علت حادثه يا پديده به عاملي كه فقط درهمان موقعيت خاص وجوددارد.                                                                                       

   عقب مانده ذهني : اختلالي است كه از هر صد كودك سه تن رامبتلا مي كند ودو سوم آن پسر  مي باشد.عقب مانده ذهني به محدوديتهاي قابل توجه در عملكرد اشاره دارد.                                    

عقب مانده ذهني باكاركرد عقلاني پايين از متوسط مشخص مي شود كه همزمان با آن در دو يا چند زمينه زير محدوديتهايي وجود دارد.                                                                     

   ارتباط ، مراقبت از خود ، زندگي در خانه و...مي باشد.                                                

        تعريف عملياتي عقب مانده ذهني : گروهي از كودكان هستند كه در مراكز نگهداري كودك عقب مانده ذهني ثبت نام كرده اند وباظن قوي كه اين كودكان عقب مانده ذهني هستند پرسشنامه روي آنها انجام شده است.                 

     مقطع سني : مقطع سني كه در اين پژوهش مورد نظر است مقطع سن 11-9 سال              مي باشد كه بر حسب سن تقويمي آنها است كه اين مقطع سني براي هردو گروه كودك عادي وعقب مانده ذهني يكسان است.                                                                                                                 

 

 

روش و طرح تحقيق

      همانگونه كه در فصلهاي گذشته ذكر شد دوران ما ، دوران تحولات ودگرگوني هاي سريع وبنيادي است واين مهم است كه كودك عقب مانده ذهني چه نقشهايي در حيات اجتماعي به عهده بگيرد گرفته وچگونه آنها رابه كار مي برد ؟

     باتوجه به تحولات سريع جامعه ونياز به پيوستن هر چند بيشتر اين كودكان به محيطهاي كارومسائلي كه درحاشيه آن وجود دارد از سبكهاي اسنادي اين كودكان استفاده مي كنند باعث مي شود كه شكستها وموفقيتهاي خود رابه چه عواملي نسبت مي دهند وبر حسب آن اين پايانامه تهيه گرديد.

جامعه آماري

    جامعه آماري شامل گروهي از افراد مي شود كه يك يا چند صفت مشترك دارند كه اين صفات مورد توجه محقق مي باشد بنابراين جامعه آماري شامل كليه كودكان عقب مانده ذهني است كه در مدارس عقب ماندگان ذهني شهرستان كرج به تحصيل اشتغال دارند.

نمونه آماري

     نمونه آماري گروه كوچكتر از جامعه است كه براي مشاهده وتجزيه وتحليل انتخاب شده است بنابراين نمونه آماري اين تحقيق به صورت نمونه گيري در دسترس بوده است.

20 كودك دختر وپسر عقب مانده ذهني از مدارس عقب ماندگان ذهني وتوانبخشي

20 كودك دختر وپسر عادي ازمدارس همان مناطق به عنوان نمونه انتخاب شدند.

 

 

 

 

 

 

 

ابزارتحقيق

     در اين تحقيق از پرسشنامه سبك اسنادي كودكان  (CASQ) اين پرسشنامه توسط پيترسون وسگنمين (1984)تدوين شده است استفاده شده است .

     اين پرسشنامه داراي دوموقعيت مثبت ومنفي است . در موقعيت هاي مثبت رويدادهاي خوشايند ودر موقعيت هاي منفي رويدادهاي ناخوشايند ترسيم شده اند.

      بعلاوه هر موقعيت داراي سه بعد اسنادي ( دروني - بيروني - پايدار – ناپايدار- كل اختصاصي ) مي باشد وهر بعد نيز داراي شش سوال است . در اين پرسشنامه دانش آموزان رويدادهاي خوشايند يا نا خوشانيد هرسوال راتعيين احتمال (الف – ب ) پاسخ مي دهند درواقع دانش آموزپاسخي را كه به تعيين احتمالي او نزديكتر است انتخاب مي كند فرم نهايي اين پرسشنامه به صورت 36 پرسش دو گزينه اي   (مثبت ومنفي ) هر يك از 18 سوال تهيه شده است . از مجموع 18 سوال هر گروه به هر يك از ابعاد ( دروني - بيروني - پايدار – ناپايدار- كل اختصاصي ) شش سوال تعلق مي گيرد كه نمرات هر يك از اين ابعاد بطور جداگانه و مطابق با كليد نمره گذاري پرسشنامه استخراج مي گردد.

روش اجراي تحقيق

       براي اجراي تحقيق ابتدا با دومدرسه كودكان عقب ماندگان ذهني وتوانبخشي و دو مدرسه كودكان عادي هماهنگي شد . مدارس كودكان عقب مانده ذهني قرار شد 5 كودك 9 تا11 ساله كه توانايي كلامي آنها بيش ازديگران است معرف كنند كه پرسشنامه راروي آنها اجرا كنيم و از آنها خواسته شد كه به سوالات پرسشنامه بادقت پاسخگو باشند وهركدام كه بيشتر باحالتهاي آنها متناسب است جواب دهندتا نتيجه آماري صحيح صورت گيرد وهمينطور درمدارس عادي اجرا شد.

 

 

روش تجزيه تحليل داده ها

    چگونگي تحليل نتايج بر اساس روش تحليل واريانس چند عاملي بود كه اطلاعات را به صورت جداولي در آورده وميانگين هر يك از اعداد جداول را حساب كرده وبا فرمول زير محاسبه :

SSt = µ + SSB + SSW                                                                                     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

دانلود پايان نامه بررسي تفاوت سبك اسنادي كودك عادي وكودك عقب مانده ذهني

پژوهش بررسي ويژگي هاي شخصيتي زنان سردمزاج وعادي با آزمون MMPI

۶ بازديد
پژوهش بررسي ويژگي هاي شخصيتي زنان سردمزاج وعادي با آزمون MMPI

پژوهش بررسي ويژگي هاي شخصيتي زنان سردمزاج وعادي با آزمون MMPI در 144 صفحه ورد قابل ويرايش

دانلود پژوهش بررسي ويژگي هاي شخصيتي زنان سردمزاج وعادي با آزمون MMPI

پژوهش بررسي ويژگي هاي شخصيتي زنان سردمزاج وعادي با آزمون MMPI   مقاله بررسي ويژگي هاي شخصيتي زنان سردمزاج وعادي با آزمون MMPI   پروژه بررسي ويژگي هاي شخصيتي زنان سردمزاج وعادي با آزمون MMPI   تحقيق بررسي ويژگي هاي شخصيتي زنان سردمزاج وعادي با آزمون MMPI   دانلود پايان نامه بررسي ويژگي هاي شخصيتي زنان سردمزاج وعادي با آزمون MMPI   ويژگي  شخصي
دسته بندي علوم انساني
فرمت فايل doc
حجم فايل 180 كيلو بايت
تعداد صفحات فايل 144

پژوهش بررسي ويژگي هاي شخصيتي زنان سردمزاج وعادي با آزمون MMPI  در 144 صفحه ورد قابل ويرايش 

فهرست مطالب

فصل اول

1-1:مقدمه.............................................................................................................................

1-2: موضوع پژوهش.........................................................................................................

1-3: هدف پژوهش.............................................................................................................

1-4:فايده واهميت پژوهش............................................................................................

1-5: فرضيه هاي پژوهش...............................................................................................

1-6:تعريف عملياتي متغيرها..........................................................................................

فصل دوم:

پيشينه پژوهش.....................................................................................................................

الف:مباني نظري.....................................................................................................................

ب:تحقيقات انجام شده.......................................................................................................

فصل سوم:

3-1: مقدمه............................................................................................................................

3-2:جامع آماري.................................................................................................................

3-3: نمونه و روش نمونه گيري....................................................................................

3-4:ابزار اندازه گيري........................................................................................................

3-5:روش آماري..................................................................................................................

فصل چهارم:

تحليل داده ها........................................................................................................................

فصل پنجم:

5-1: بحث و نتيجه گيري...............................................................................................

5-2:محدوديت هاي تحقيق...........................................................................................

5-3:پيشنهادات تحقيق.....................................................................................................

5-4: خلاصه تحقيق...........................................................................................................

منابع:

پيوست:.....................................................................................................................................

آزمون شخصيتي چندوجهي مينه سوتا(MMPI)................................................

 

 

 

 

فصل اول

1-1:مقدمه

1-2:موضوع پژوهش

1-3:هدف پژوهش

1-4:فايد و اهميت پژوهش

1-5:فرضيه هاي پژوهش

1-6:تعريف عملياتي متغيرها

 

1-1:مقدمه

بي ترديد ميتوان گفت يكي از رايج ترين مفاهيم روان شناسي در ميان همگان شخصيت است. چنانكه با اندكي توجه در صحبت هاي روزمره متوجه فراواني كاربرد اين مفهوم مي شويم. كاربردهايي كه براساس معاني وتعابير مختلف قرار دارند گاه دلالت بر صفات و ويژگي هاي بارز افراد اعم از مثبت معمولي و منفي مي نمانيد و گاه نشاندهنده مقام و مهارت هاي اجتماعي هستند.

كاربرد ديگر واژه شخصيت زماني است كه توانش هاي فرد براي تحت تاثير قرار دادن ديگران مورد نظر است.موارد ذكر شده غالبا قضاوت هاي سطحي و محدود در مورد افراد را بدنبال دارند.اما نظر خبرگان اين زمينه يعني روان شناسان چيز ديگريست.

در تعاريفي كه از شخصيت شده تنوع و اختلاف بسياري به چشم مي خورد كه ناشي از نظريه هاي گوناگوني است كه نظريه پردازان درباره چگونگي تشكيل و تحول شخصيت و مفاهيم انگيزشي رفتار آدمي دارند(جمالفر،1373ص121)

ابتدا بايد گفت تمام افراد صرفنظر از خصوصيات مطلوب و نامطلوبشان داراي شخصيت هستند. آنچه موجب تمايز آنها ميشود چگونگي ومنحصر بفرد بودن شخصيتهاست. اين تفاوت ها را با ابزارهاي گوناگوني كه در خود بحث خواهيم نمود ميتوان شناسايي كرد.

شخصيت يك مفهوم انتزاعي است كه معرف تركيبي از اعمال افكار، هيجانات، و انگيزش هاي فرد به گونه اي بي همتاست و هيچ دو فردي داراي شخصيت يكساني نيستند. هر چند كه شخصيت افراد مختلف داراي وجوه اشتراكي نيز مي باشند شخصيت يك فرد نسبتا ثابت باقي مي ماند اما دو عامل رشد و تجربه مي توانند آن را تغيير دهند.

شخصيت، مفهومي است كه به ويژگي هاي مشخص و ملموس و واكنش هاي فرد در موقعيت هاي مختلف اطلاق مي شود. واژه شخصيت ترجمه كلمه پرسوناليتي است كه خود از پرسونا ي لاتيني به معناي ماسك اقتباس شده است نقابي كه بازيگران تئاتر به فراخود نقش خود بر چهره مي زده اند و بتدريج به خصوصيات اخلاقي و رواني افراد اطلاق شده است. در حالي كه امروزه روانشناسان اين مفهوم را به عنوان صفات معتبر و پايدار افراد آدمي به كار مي برند.

منظور از شخصيت مجموع كيفيت هاي موروثي و اكتسابي است كه خصوصيت فرد بوده و او را منحصر بفرد مي‌كند. كيفيت هاي موروثي يا ذاتي تغيير ناپذيرند و فاقد جنبه اخلاقي بوده و مزاج ناميده مي شوند در حالي كه كيفيت هاي اكتسابي كه منش مي ناميم حاصل تجربيات فرد مي بانشد و تاحدي تغيير پذيرند و تفاوت هاي اين حوزه است كه مشكلات اخلاقي را پديد مي آورد و بيانگر مرحله اي است كه فرد در هنر زيستن بدان رسيده است.

آلپورت كه از او به نام بنيانگذار مطالعات نوين شخصيت نام مي برند معتقد است شخصيت سازمان پويايي از سيستم هاي روان تني فرد است كه رفتارها و افكار خاص او را تعيين مي‌كند.

گيلفورد، چنين اظهار مي دارد كه شخصيت الگوي منحصر بفرد صفات شخصيتي است. بالاخره كتل معتقد است كه شخصيت امكان پيش بيني آنچه را كه فرد در موقعيتي خاص انجام خواهد داد فراهم مي‌كند. در مجموع بايد گفت اين سه به تركيبي از اعمال ،افكار هيجانات وانگيزش هاي مشخص كه در تعامل او با ديگران نمايان مي شود توجه داشته اند.

آنورگاسمي نوع اوليه را در زنان متاهل بالاي 35 سال 5% گزارش نموده است. گفتني است بروز ارگاسم با بالاتر رفتن سن بيشتر مي شود. طبق مطالعات كنيزي نخستين ارگاسم در پنجاه درصد زن ها در دوره نوجواني تجربه شده و باقي آنها بعدها و با بالاتر رفتن سن به ارگاسم مي رسند. آنورگاسمي اوليه در بين زن هايي كه ازدواج نكرده اند شايع تر از زن هايي است كه ازدواج نموده اند.افزايش استعداد ارگاسميك در زن ها بالاي 35 سال براساس كاهش مهارهاي رواني و تجربه جنسي بيشتر يا هر دو توجيه شده است. اختلال كنشي ارگاسمي ثانويه شكايت شايعي در مراجعين درمانگاهي است. در يك مركز درماني باليني تعداد زن هاي شاكي از فقدان ارگاسم، چهار برابر بيشتر از مجموع ساير مراجعين به علت اختلالات جنسي گزارش شده است. در مطالعه اي ديگر 46% زن ها از اشكال در رسيدن به ارگاسم و 15 % از ناتواني در رسيدن به ارگامس شاكي بودند.

شيوع واقعي مسائل مربوط به حفظ انگيزش معلوم نيست معهذا مهار انگيزش و مسائل ارگاسمي غالبا به طور همراه ديده ميشود. شيوع كلي ارگاسم مهار شده در زن از علل گوناگون در DSM,III.R،30% گزارش شده است.

سبب شناسي و درمان:

به نظر مي رسد علل اين مشكل چند بعدي باشد. عوامل طبي گاه ميتوانند موثر باشند مانند بيماري هاي غدد درون ريز نظير كم كاري تيروئيد ،‌ديابت، هيپرپرولاكتينمي اوليه مي توانند در توانايي زن براي رسيدن به ارگاسم تاثير گذارند. بعضي از داروها نيز در اين توانايي موثرند مانند داروهاي ضد فشار خون، محرك هاي C.N.S ضد افسردگي هاي سه حلقه اي، فلئوكزتين، ومهاركننده هاي مونوآمين اكسيد از همچنين داروهاي آنتي كوليزژيك و قرص هاي ضدبارداري غالبا در تجربه ارگاسم توسط زنان تاثير دارند. البته رابطه بين اختلال تجنسي در زن ها و درمان هاي دارويي كمتر از مسائل مشابه در مردها مورد مطالعه قرار گرفته است.شايد دليل بررسي ناقص اين مساله در زنان اين باشد كه اصولا زنان كمتر از مردان در معرض اثرات رواني ناشي از مصرف داروها هستند. در هر حال اختلال جنسي مربوط به مصرف داروها با قطع مصرف آنها از بين مي رود.

انتظارات فرهنگي و محدوديت هاي مربوط به جامعه نيز حائز اهميت هستند. زن هايي كه به ارگاسم نمي رسند ممكن است از ساير لحاظ فاقد علائم بوده يا احساس ناكافي خود را به انحاء گوناگون از جمله شكايات ناحيه لگني مثل درد قسمت تحتاني شكم، خارش و ترشحات مهبلي، و نيز به صورت افزايش تنش، تحريك پذيري و خستگي ابراز نمايند( نيكخو، 1374،ص42)

سومين عامل كه بي شك مهم ترين نيز هست به مسائل رواني مربوط مي شود. در اين حيطه عوامل بي شماري با مهار شدن ارگاسم در زن مربوط است مانند ترس از حاملگي ،طرد شدن از جانب شريك جنسي، آسيب هاي مهبلي، احساس خصومت نسبت به مردها، و احساس گناه در مورد تكانه هاي جنسي. براي بعضي از زن ها ارگاسم معادل از دست دادن كنترل يا رفتار پرخاشگرانه مخرب يا خشونت آميز است. ترس آنها از چنين تكانه هايي ممكن است به صورت مهار شدن انگيزش يا ارگاسم ظاهر شود.

دانلود پژوهش بررسي ويژگي هاي شخصيتي زنان سردمزاج وعادي با آزمون MMPI